近幾年，我國的教育正在迅速發(fā)展。學(xué)生的心理健康問題逐漸顯現(xiàn)出重要的地位，要使學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人，生理健康和心理健康都應(yīng)得到全社會的關(guān)注。在小學(xué)教育中，應(yīng)在以下幾個(gè)方面特別注意學(xué)生的心理健康教育。

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　　家庭和學(xué)校家長和教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的觀念，把以前單純，片面的關(guān)注學(xué)生的生理健康，轉(zhuǎn)變?yōu)槿�面的關(guān)注學(xué)生的生理健康和心理健康。從而全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會。家長和教師應(yīng)努力提高自身的修養(yǎng)。家長和教師都是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對象， 一個(gè)有著良好心理健康的家長和教師才能培養(yǎng)出心理健康發(fā)展的學(xué)生。例如：很多家長的口頭禪往往也會成為學(xué)生的口頭禪。我們千萬不能讓自己的壞習(xí)慣來影響學(xué)生的心理健康。家長和教師應(yīng)從生理學(xué)和心理學(xué)兩個(gè)角度去改變學(xué)生一些習(xí)慣性的并對學(xué)習(xí)和生活帶來不良影響的心理問題。比較典型的有：多動癥、偏食、自我封閉等。

　　02

　　加強(qiáng)教育,提高預(yù)防和及時(shí)矯治我們現(xiàn)在對學(xué)生的心理健康教育還不夠完善，缺少心理健康問題的咨詢、診斷和治療。對此，教師要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，多與學(xué)生溝通，滿足他們的合理需要，并對他們進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)，像語文教師可通過一些有針對性的作文（如：:我的煩惱等）來了解學(xué)生的心理問題，并可通過班級討論及個(gè)別輔導(dǎo)，做到提前預(yù)防和及時(shí)矯治。

　　03

　　營造合理的環(huán)境隨著社會的發(fā)展，人際交往的日益頻繁，各種社會因素給學(xué)生帶來緊張，焦慮和恐懼等心理問題也越來越多。作為家長和教師應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，可適當(dāng)開展一些課外活動，開拓學(xué)生的視野和心胸。教師應(yīng)多與家長溝通配合，并且關(guān)心每一位學(xué)生，不給學(xué)生壓力，用自己的關(guān)心和愛心去樹立每一位學(xué)生的信心。