語文活動實踐8

　　教學目標：1、復習形近字，區分易混的字

　　2、練習詞語搭配，注意搭配適當。積累和運用詞語。

　　3、在具體的語境中學習使用常用的標點符號，了解解釋語在前、后的標點區別。

　　4、了解病句的原因，會修改，幫助準確的表達句意。

　　5、閱讀短文，了解大意，了解結構，并回答簡單的問題。

　　6、結合實踐活動，讓學生進行口語交際，發展思維，發展語言。

　　教學重點難點：在一定的語境中，準確運用標點。

　　一課時

　　教學目標：1、復習形近字，區分易混的字

　　2、練習詞語搭配，注意搭配適當。積累和運用詞語。

　　3、在具體的語境中學習使用常用的標點符號，了解解釋語在前、后的標點區別。

　　4、了解病句的原因，會修改，幫助準確的表達句意。

　　教學過程：

　　一、 選詞填空

　　堅　 艱 （　 ）苦 （　 ）持

　　韌　 紉 （ �。┬� 縫（ �。�

　　蹤　 棕 （　　）色　失（　�。�

　　浮　　俘 （　�。┨敗∑�（　�。�

　　二填上恰當的詞語

　　布滿（　 ）　　　 拍攝（　 ）　 抓獲（ ）

　�。ā� ）　　　 （　 ）

　　精致的 （　 ） 辛勤的（　 ）

　�。ā� ）　　　 （　 ）

　　三、給下面一段話加上標點符號。

　　重點了解提示語的變化和引號運用準確。標點標書上。

　　四、用修改符號修改病句。

　　1、昨天傍晚刮了一夜的大風。（矛盾）

　　2、墻上的掛鐘走了一圈，一個小時過去了。（成分殘缺 ）

　　3、奶奶想起了許多過去的往事。（重復）

　　結合作文病句補充練習。

　　1. 這個星期天的上午，太陽整整一天沒有露臉。

　　2.這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。

　　3.我們從小養成了講究衛生。

　　4.《小學生學習報》和《讀者》這兩種報紙都愛看。

　　5. 我的業余愛好是喜歡打乒乓球和集郵。

　　6 ．在新年聯歡會上，同學們演唱了許多精彩的節目

　　7. 我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。