第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　（一）默寫(xiě)上節(jié)課學(xué)的生字。

　　（二）指名讀課文。

　　二、感悟詩(shī)意

　　小朋友要想讀好課文，還要先弄懂課文的意思呢！誰(shuí)學(xué)得認(rèn)真，一定就會(huì)讀得好，朗讀之星就會(huì)和你交朋友。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第一句。

　　1.指名讀第一句，用自己的話(huà)說(shuō)意思。

　　2.出示插圖，讓學(xué)生在圖中找出荷葉、荷花、蓮蓬。 同桌交流，荷葉多么漂亮、碧綠，像一把把撐開(kāi)的小傘。  何：可以理解為多么，  用你的朗讀把荷葉的美讀出來(lái)。指名讀，齊讀。

　　江南是這么的美，河塘里長(zhǎng)滿(mǎn)了碧綠的荷葉，到了采蓮的時(shí)節(jié)，人們?cè)谏徣~和田田的池塘里采蓮子。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第二句。動(dòng)畫(huà)：許多的魚(yú)兒也來(lái)湊熱鬧了，魚(yú)兒在蓮葉間游來(lái)游去……為什么這里不用游而用戲？魚(yú)兒像小朋友一樣呢，和好伙伴在一起高興地游戲作樂(lè)呢！

　　1.誰(shuí)能把這種高興讀出來(lái)。

　　2.自由讀，小組讀，評(píng)出朗讀能手。

　　3.指名一生讀，其他學(xué)生閉眼想象。你們眼前看到了什么呀？ （4）咱們就這樣，邊讀邊想象畫(huà)面。齊讀第二句。

　　(三）學(xué)習(xí)三至七句。

　　1.讓我們也來(lái)做一條快樂(lè)的小魚(yú)吧！（放音樂(lè)，生做小魚(yú)自由活動(dòng)）然后師背詩(shī)，背到哪一句，生便轉(zhuǎn)向詩(shī)句中相應(yīng)的方向。學(xué)生們自讀自演小魚(yú)。

　　2.指導(dǎo)朗讀：做小魚(yú)的感覺(jué)怎樣？

　　用高興的心情來(lái)讀讀這幾句！要讓人聽(tīng)出小魚(yú)游動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)，比如你想像魚(yú)游得快時(shí)，就讀快些，想像魚(yú)在自在地游，就讀輕松點(diǎn)。采蓮姑娘在采蓮時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)塘中還有魚(yú)呢，就興奮地叫起來(lái)了：“看，這兒有一條魚(yú)！看，西邊也有一條！”再來(lái)驚喜地讀讀這幾句詩(shī)！

　�。ㄋ模┯懈星榈乩首x古詩(shī)，嘗試背誦全詩(shī)。

　　三、課堂小結(jié)

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　背誦課文