第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　蝸牛的一家我們還記得嗎？我看看你們還記得多少？

　　出示詞語，指名讀。

　　這節(jié)課啊我們就繼續(xù)去和蝸牛的一家交朋友，看看小蝸牛都去哪里玩兒了？

　　二、新課

　　（一）首先請同學(xué)們打開語文書，大聲的讀一讀這篇課文，看誰讀得認(rèn)真。

　　（二）表揚(yáng)已經(jīng)讀完還能做好的同學(xué)，現(xiàn)在請你們拿起筆，畫一畫小蝸牛一共去了幾次樹林？

　　小蝸牛每次都是什么季節(jié)去的？又是什么時(shí)候回來的？

　　指名回答：一共去了三次樹林。第一次是春天去，夏天回來；第二次是夏天時(shí)去，秋天時(shí)回來；第三次是秋天時(shí)去，冬天時(shí)回來。

　　原來小蝸牛每個(gè)季節(jié)都去了樹林，那么書中告訴我們小樹林里一年四季有哪些明顯的特點(diǎn)？

　　春天：樹發(fā)芽。

　　夏天：葉子多、密、綠，草莓成熟。

　　秋天：地上長滿蘑菇，樹葉變黃。

　　冬天：樹葉落光，地上有雪。

　　（三）小蝸牛爬呀爬，可是每次到樹林都需要一個(gè)季節(jié)的時(shí)間，這說明什么呢？

　　指名回答：說明小蝸牛爬的很慢

　　三、總結(jié)課文

　　（一）讀了這篇課文，同學(xué)們有什么收獲呢？

　　預(yù)設(shè)：時(shí)間過得很快；要珍惜時(shí)間；做事情不能太慢。

　　（二）其實(shí)啊，我們知道了，蝸牛的它的習(xí)性就是比較慢，可是蝸牛也在不停的爬，我想這說明了蝸牛做事情很認(rèn)真，只要認(rèn)真就一定能做到，而且蝸牛也欣賞到了四季的美啊，春夏秋冬，一年四季都有不同的景色。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　春天     小樹發(fā)芽

　　夏天     葉子綠   草莓

　　小蝸牛

　　秋天     葉子黃   蘑菇

　　冬天     葉子落   雪