這學(xué)期，甘肅省張掖市山丹縣霍城中心小學(xué)青年教師何忠孝每天都忙得不亦樂乎，除了正常的教學(xué)、教研外，他還要負責(zé)學(xué)區(qū)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。作為一名鄉(xiāng)村信息技術(shù)教師，讓何忠孝最高興的莫過于去年評上了中級職稱。他說：“我趕上了好時候，是縣上教師隊伍建設(shè)的好政策給了我機會和平臺，我很珍惜現(xiàn)在的一切。”

　　何忠孝所說的好政策，是近年來山丹縣出臺的一整套教師隊伍建設(shè)“制度群”，這包括教師資格、培養(yǎng)培訓(xùn)、教師引進、管理評聘、待遇表彰等。同時，確立了以德為先、骨干引領(lǐng)、上下聯(lián)動、整體提升的戰(zhàn)略思路，進一步優(yōu)化了教師隊伍結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起教師專業(yè)成長的良好生態(tài)，全縣中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)和水平顯著提升。

　　對于鄉(xiāng)村教師還有若干優(yōu)惠政策，職稱評定就是其中一項。山丹縣教體局人事股股長何學(xué)軍介紹說，鄉(xiāng)村教師在評定職稱時，達到初級、中級晉升年限的，經(jīng)師德考核和課堂教學(xué)能力測試合格后，可不受崗位數(shù)額限制，直接認定相應(yīng)職稱。若離開鄉(xiāng)村學(xué)校，則取消直接認定的相應(yīng)職稱。據(jù)統(tǒng)計，僅2017年，符合條件的就有111名教師，已全部聘任上崗，并享受了工資待遇。

　　“過去鄉(xiāng)村老師都是想方設(shè)法往縣城調(diào)，公開選調(diào)競爭激烈，現(xiàn)在除非特殊情況，否則沒有教師主動想著往城里來。”何學(xué)軍告訴記者，2017年縣城幼兒園選調(diào)教師，報名人數(shù)遠遠不夠，最后只能從小學(xué)轉(zhuǎn)崗了部分教師。

　　為增強鄉(xiāng)村教師隊伍發(fā)展后勁，近年來山丹縣公開招錄了136名教師，全部充實到了農(nóng)村中小學(xué)。為保證能讓新進教師真正學(xué)到最好的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗，這些教師都要去城區(qū)學(xué)校參加為期一年的交流和跟班學(xué)習(xí)。

　　馮玉婷是2017年招錄的新教師，目前她在縣城清泉學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。“原來在學(xué)校里也參加過實習(xí)，但站在講臺上卻不知道該怎么教學(xué)生，怎樣去調(diào)動學(xué)生的積極性。跟著劉曉燕老師，我學(xué)到了很多技巧和方法，很快就能駕馭整個課堂了。”馮玉婷介紹說，跟班學(xué)習(xí)結(jié)束后，教體局還要對其進行考核，考核通過后，再分配到農(nóng)村學(xué)校，這樣就能把最好的理念和教育帶到農(nóng)村學(xué)校。

　　除了把好進口，縣教體局還重點做好現(xiàn)有教師培訓(xùn)，創(chuàng)新實施“1+5+5+X”模式，即在吳正憲數(shù)學(xué)工作室山丹分站指導(dǎo)下，在城區(qū)學(xué)校設(shè)立5所基地學(xué)校，每所學(xué)校確定5名專家，根據(jù)教體局安排負責(zé)全縣其他教師的培訓(xùn)發(fā)展，并通過討論吳正憲專著、開展經(jīng)驗交流會、本土專家上示范課、“徒弟”上匯報課等形式，確保了先進的教育理念和思想傳到每一所學(xué)校、每一名教師。

　　據(jù)統(tǒng)計，近5年來，山丹縣累計支出培訓(xùn)經(jīng)費786萬元。400多名教師先后赴北京、香港、南京等地名校學(xué)習(xí)；2000多名教師分別參加了國培、省培及市縣級各類培訓(xùn)；委托河西學(xué)院，對50名音樂、體育教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。2017年，縣域內(nèi)交流輪崗161人。

　　“通過這幾年的努力，山丹在德能兼修中著力打造一流教師隊伍，鄉(xiāng)村教師隊伍進一步穩(wěn)定，真正實現(xiàn)了優(yōu)秀教師能夠下得去、留得住、教得好。”山丹縣教體局局長姜洪榮說，有了優(yōu)秀的師資，催生出高質(zhì)量的教育，城鄉(xiāng)教育進一步均衡，人民群眾對教育滿意度不斷增強。

　　《中國教育報》2018年11月13日第6版 版名：基層新聞