山東省安丘市新安街道新安學(xué)校發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用，積極開發(fā)武術(shù)、毪球、紅綢舞等校本課程。圖為師生一起習(xí)練武術(shù)。韓勇 周國富 攝

　　教育部開展的“健康第一 建功有我”主題征文活動目前正在如火如荼進(jìn)行中。

　　本次征文活動，旨在紀(jì)念改革開放40周年，貫徹落實全國教育大會精神，充分展現(xiàn)學(xué)校體育教師、校醫(yī)和保健教師的職業(yè)特點和專業(yè)內(nèi)涵，弘揚廣大體育教師、校醫(yī)和保健教師愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，是2018年教育部開展的“師生健康 中國健康”主題健康教育系列活動。在此，本報特摘編部分文章以饗讀者。——編者

　　一所小學(xué)的體育“多品”實踐

　　周琳

　　近年來，我校著力探索“一校多品”的小學(xué)體育發(fā)展理念與策略，根據(jù)學(xué)生身體發(fā)展的各個階段、自身優(yōu)勢及學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的安排，重點選擇并開展多項體育特色課程，以實現(xiàn)小學(xué)生6年內(nèi)熟練掌握一至兩項運動技能的目標(biāo)，不僅令學(xué)生們具有了體育的技能，還養(yǎng)成了良好的體育意識和習(xí)慣。

　　把全員運動會作為改革的突破口

　　日前，我校舉辦了第二屆全員運動會，紅、黃、藍(lán)三個方陣1861名學(xué)生打破年級、班級的界限，積極參與集趣味性、合作性和挑戰(zhàn)性于一體的團(tuán)隊競賽。“旋風(fēng)跑”“鉆山洞賽”“集體托大球”等競賽項目節(jié)奏緊湊、無縫銜接，校園里洋溢著陽光激昂的音樂，加油聲吶喊聲此起彼伏。

　　前來觀摩的許多體育教師表示，這些運動設(shè)計巧妙，可用性和借鑒性很強(qiáng)，不需太多器材和技巧，還能因地制宜隨時隨地進(jìn)行，值得學(xué)習(xí)借鑒。

　　在開展“全員運動會”中，我們摸索出一些做法：在分組上采取打破年級界限的“縱向分組”，即跨年級同班級編組形式，根據(jù)全校班級合理分為若干組，以加強(qiáng)不同年級學(xué)生之間的互助友愛；在項目設(shè)置上選擇適合各年齡段特征，方便裁決勝負(fù)，具有趣味性、對抗性、挑戰(zhàn)性、合作性的大集體性項目，確保每個學(xué)生平均參加3至4次，使學(xué)生獲取更多成功體驗；在比賽規(guī)則上要求嚴(yán)謹(jǐn)，獎懲分明；在程序設(shè)計上突出儀式感、美感，在任務(wù)分工上發(fā)揮學(xué)科融合的綜合作用。

　　全員運動會不只是體育組的事情，一定要全員參與。活動中，語文教師負(fù)責(zé)會場主持和征文比賽，美術(shù)教師進(jìn)行會場設(shè)計，音樂教師負(fù)責(zé)配樂和音樂播放，班主任們擔(dān)任裁判和檢錄工作，數(shù)學(xué)老師進(jìn)行比賽分?jǐn)?shù)設(shè)計和計分工作……每位教師都是全員運動會的負(fù)責(zé)人，也是各項活動的參與者和帶頭人，大家分工明確、默契合作，不僅促進(jìn)了學(xué)科的融合和學(xué)校教育合力的形成，也為和諧校園貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

　　走班制教學(xué)成改革的有效手段

　　近年來，我校實行了“體育走班制”教學(xué)。該做法就是打破原有行政班，讓學(xué)生根據(jù)愛好和自身條件自主選擇運動項目，在項目班進(jìn)行專項化學(xué)習(xí)的體育教學(xué)形式，是一種選擇性的專項化體育教學(xué)，是形成“一校多品”的有效手段。

　　根據(jù)師資情況，我校的“體育走班制”教學(xué)開設(shè)有足球、籃球、健美操和花樣跳繩4個項目，推行“一年級普修、二年級主副選修、三至六年級精選修”的走班制教學(xué)實驗。一年級實行“教師年級內(nèi)走課”；二年級實行“主副選修課”，即在一年級的基礎(chǔ)上，選擇兩個比較喜歡、較擅長的項目進(jìn)行選擇性的學(xué)習(xí)；三至六年級實行“完全選修走課”，學(xué)生們選擇適合的體育項目進(jìn)行深入和專注的學(xué)習(xí)。

　　“體育走班制教學(xué)”，讓學(xué)生得到了最好的專業(yè)學(xué)習(xí)，熟悉并掌握了一至兩項運動技能。

　　把創(chuàng)新大課間及體育賽事作為改革的催化劑

　　有了技能，還需要提供展示的平臺，于是各級各項體育賽事應(yīng)運而生。學(xué)校舉辦了各項目的班級聯(lián)賽及吉尼斯挑戰(zhàn)賽，以賽帶練，以賽促學(xué)，通過賽事推動各項目的發(fā)展，學(xué)校逐步形成有一定基礎(chǔ)的大眾興趣隊、基礎(chǔ)較好的班級隊、水平更高的校隊的三級金字塔成長模式。如，學(xué)校每年定期開展班級足球、籃球聯(lián)賽，一分鐘跳繩、仰臥起坐、踢毽子、定點投籃（矮籃）、腳顛球、轉(zhuǎn)呼啦圈、吹氣球等吉尼斯挑戰(zhàn)賽，通過活動與賽事的參與，使學(xué)生獲得成功體驗，發(fā)展學(xué)生個性，提高學(xué)生自信心，促進(jìn)身心健康和諧地發(fā)展。

　　經(jīng)過一年多的探索，學(xué)校迎來了學(xué)生、家長、教師的喜人變化：學(xué)生培養(yǎng)了堅韌拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)，熱愛運動的學(xué)生越來越多，體質(zhì)越來越強(qiáng)；校體工作的開展，加強(qiáng)了家長與學(xué)校的溝通和交流，家校關(guān)系進(jìn)一步融洽；而共同的使命與責(zé)任，將全體教師凝聚在一起，學(xué)校團(tuán)隊更加具有生命力與戰(zhàn)斗力，體育教師的專業(yè)成長、個人成就感明顯增強(qiáng)。

　　（作者系湖南省長沙高新區(qū)虹橋小學(xué)校長）

　　做一名忠誠的白衣衛(wèi)士

　　莫安娜

　　我是一名高校醫(yī)院的藥劑師，雖然崗位普通，但偉大常寓于平凡之中，平凡的我們一樣能擁有夢想。

　　我在門診藥房從事藥品調(diào)劑和藥學(xué)服務(wù)工作，8年的工作經(jīng)歷讓我深刻體會到和諧的醫(yī)患關(guān)系，依賴于及時、順暢的醫(yī)患溝通。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語相向六月寒。”對待每位病患，我們都注意使用文明用語；對待每位病人，我們都會耐心講解，保證患者真正了解藥品的使用方法和注意事項。一句相同的話語，一個相同的動作，每天都要重復(fù)許多遍，藥品的使用方法和注意事項、藥品的存放方式、對每一張?zhí)幏蕉家勒?ldquo;四查十對”的要求調(diào)劑藥品。

　　作為專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，我們不僅要掌握各學(xué)科、多病種、全方位的醫(yī)療、護(hù)理、預(yù)防、健康教育知識，更能把這種實用的知識技能傳播給大眾普及。在高校，我們不僅給學(xué)校紅十字會提供理論支持和指導(dǎo)，更將心肺復(fù)蘇、急救包扎知識帶入課堂，讓學(xué)生掌握這一急救技能；我們還將藥學(xué)服務(wù)帶入課堂，給新生講解辨別藥品真?zhèn)蔚姆椒ā⑺幤返呐湮榻�忌、時辰給藥的合理性等。同時，積極配合學(xué)校將艾滋病教育課程納入教學(xué)計劃的工作，承擔(dān)全校新生的預(yù)防艾滋病宣傳工作及有關(guān)艾滋病的理論教程，讓學(xué)生科學(xué)、客觀、全面了解艾滋病。