性格是什么？

　　在心理學(xué)上，

　　性格是一個(gè)人對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度，

　　以及與這種態(tài)度相應(yīng)的，

　　習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征。

　　這意味著性格是人后天形成的品格，

　　因此具有可塑性，可以被培養(yǎng)。

　　好的性格能影響孩子一輩子

　　一個(gè)人好的性格就成功了一半

　　所以父母都想孩子有良好的性格

　　那我們又該如何培養(yǎng)孩子的好性格呢？

　　或許我們可以從下面的圖中發(fā)現(xiàn)什么

　　剛出生時(shí)，新生兒大腦中的許多神經(jīng)元很少與其他神經(jīng)元相聯(lián)結(jié)，但在出生后的頭兩年，神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)會變得越來越復(fù)雜，隨著孩子成長大約到三歲左右，80％的連結(jié)會建立起來。

　　6歲之后，伴隨著經(jīng)驗(yàn)和刺激神經(jīng)元之間的連接會出現(xiàn)擴(kuò)展或消除。某些經(jīng)驗(yàn)因?yàn)椴粩啾粡?qiáng)化而被保留下來，而一些不常用的連結(jié)就會慢慢地被修剪，這就是大腦所謂的“用進(jìn)廢退”原則。

　　青春期，大腦繼續(xù)發(fā)展，其中尤以負(fù)責(zé)理性決策、管理情緒等功能的前額葉的變化最大，因此青春期也被稱為大腦的“第二次機(jī)會”。

　　既然已經(jīng)知道培養(yǎng)寶寶的時(shí)間點(diǎn)了

　　那么我們又要思考哪些行為方式會影響孩子的性格形成

　　一、父母表達(dá)情緒的方式

　　母表達(dá)情緒的方式是積極的，還是消極的，對孩子來說都有影響，潛移默化孩子都在模仿，很多時(shí)候我們說的“性格遺傳”其實(shí)都是我們在無意識狀態(tài)下的情緒表達(dá)方式被孩子模仿和學(xué)習(xí)后產(chǎn)生的相似情況。

　　對于孩子來說，除了本能的哭和笑，很多的情緒行為都是來自于后天的學(xué)習(xí)，在還不會走路不會語言表達(dá)的時(shí)候，父母是不是會常常與孩子互動，都會直接影響到孩子是不是會常常樂呵呵地笑，這其實(shí)就是我們通常就看到的性格表現(xiàn)了。

　　孩子逐漸長大，父母的愉悅、生氣、傷心、恐懼、焦慮等等這些情緒產(chǎn)生的頻率和行為都會被孩子所看到，而這些行為表現(xiàn)都會成為孩子最初對這些情緒的認(rèn)知，也會成為他們最初的可能也會是影響最深的反應(yīng)方式。而這些反映方式在旁人看來，就是性格表現(xiàn)了。

　　二、父母對待孩子的態(tài)度

　　在孩子嘗試新事物的時(shí)候，我們是鼓勵(lì)孩子，還是阻止孩子；當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們是大吼大叫的批評，還是聽孩子解釋。

　　我們的態(tài)度和行為會直接影響到孩子對新事物的反應(yīng)。如果這個(gè)孩子表現(xiàn)出對嘗試新事物的膽小、謹(jǐn)慎，那很可能是因?yàn)槌赡耆嗽趯Υ�他嘗試新事物時(shí)缺乏鼓勵(lì)，過多的提醒以至于成為干擾，過多的控制和干涉，不關(guān)注孩子的承受能力而一味地逼迫。過多地強(qiáng)調(diào)做事的結(jié)果要成功，而忽略了孩子在過程中的努力和進(jìn)步。這些都會影響孩子的性格。

　　生活方式、交友方式、表達(dá)方式的不同

　　每個(gè)孩子都會形成自己獨(dú)一無二的性格

　　只要能和世界上的自然生物相處的方式