二、學(xué)習(xí)新課

　　1．老師貼出一組圖形，請大家觀察這些圖形的共同之處．（討論）（這些圖形都有四個角、都有四條邊）

　　老師指著黑板說：像這樣都是四條線段圍成的圖形，它們都是四邊形．（板書：四邊形）

　　2．現(xiàn)在，請同學(xué)們把黑板上的這組四邊形分類．（同桌可以商量）

　　同學(xué)們發(fā)表看法，最后歸為三類。

　　3．請同學(xué)們觀察一下，長方形有哪些特征．（拿出自己的長方形卡片）（長方形的特征是：對邊相等，四個角都是直角）

　　師：你們怎么來證明長方形對邊相等？

　　（①采取對折的方法：把長方形紙片對折使兩邊重合，說明這一組對邊相等，再對折，兩條短邊也重合，說明另一組對邊也相等．證明長方形兩組對邊分別相等）

　　（②用直尺分別測量長方形的兩組對邊的長度，從而證明了長方形對邊相等）

　　現(xiàn)在，老師看看哪一位同學(xué)積極動腦，想出一個好辦法來證明長方形的四個角都是直角．

　　（可以用三角板上的直角測量長方形中的每一個角，三角板上的直角和長方形的每個角分別重合了，就證明了長方形的四個角都是直角）

　　師生共同總結(jié)長方形的特征．

　　老師板書：長方形有四條邊，對邊相等，有四個角，都是直角．