教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)學(xué)。

　　1、師：同學(xué)們吃過肯德基嗎？

　　生：（。。。吃過。。。）

　　師：那你們誰能說出肯德基的字母表示？看誰平時能用心觀察生活中的現(xiàn)象。舉手回答。

　　生：（一個老頭，KFC）

　　師：非常好，看來你非常善于觀察。

　　2、師：平時有同學(xué)玩過撲克嗎？你知道它們中的J、Q、Ｋ是什么意思嗎？

　　生：（玩過。。。。代表11、12、13.。。）

　　師：還有，生活中我常常聽見有同學(xué)說這樣的話：我都講了N遍了，你怎么還不會！N遍是什么意思？

　　生：（很多遍）

　　3、師：以上這些字母都是我們生活中非常常見的，像這樣的例子還有很多，如，語文上的魯迅寫的小說《阿Q正傳》，英語上UK是英國的簡寫，等等非常之多。那么請同學(xué)們思考一下，這些字母在生活中的應(yīng)用有什么好處呢？

　　生：（簡潔，方便，便于記憶）

　　4、師：比如我們以前學(xué)習(xí)的交換律a+b=b+a等，這些字母表達式，非常簡明易懂的把數(shù)學(xué)中的規(guī)律給表達出來了。字母在我們的生活中無處不在，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里應(yīng)用也是很廣泛的，今天我們就來研究<用字母表示數(shù)> （板書課題）