語文S版六年級(jí)上冊(cè)《奴隸英雄》語文教案

　　教材分析：

　　《奴隸英雄》是小學(xué)語文第十二冊(cè)第五單元的一篇閱讀課文，它是個(gè)獨(dú)幕劇，講的是兩千多年以前在羅馬城斗獸場(chǎng)上發(fā)生奴隸起義的故事，揭露了奴隸主貴族的罪惡和奴隸制社會(huì)的黑暗，歌頌了奴隸英雄斯巴達(dá)克的反抗精神。

　　學(xué)情分析：

　　我校是一所農(nóng)村學(xué)校，師資隊(duì)伍相對(duì)薄弱，教學(xué)理念相對(duì)滯后，教學(xué)資源相對(duì)匱乏，對(duì)于我們組織教學(xué)活動(dòng)有很大的困難。我班學(xué)生生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，長(zhǎng)期單一的教學(xué)方式，形成了他們簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，思考問題、回答問題走不出課本的范疇，雖然本課講述的是外國(guó)的人和事，學(xué)生會(huì)比較感興趣的，但因?yàn)樵跁r(shí)空上有一定的距離，所以理解起來會(huì)有一定的難度，再加上學(xué)生是第一次接觸劇本這種文學(xué)體裁，對(duì)它的內(nèi)容、形式都很陌生，缺少閱讀戲劇作品的經(jīng)驗(yàn)。因此要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的有感情的閱讀的能力，特別要引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容想開去，以加深對(duì)課文的理解。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　了解劇本這種文學(xué)形式的特點(diǎn)，有感情地朗讀臺(tái)詞。

　　過程與方法

　　在教學(xué)中，充分利用光盤上課，使學(xué)生積極參與和互動(dòng)，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生揣摩語言的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　感受奴隸們的悲慘命運(yùn)和斯巴達(dá)克的勇武、精明、富于反抗精神的英雄形象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　斯巴達(dá)克啟發(fā)奴隸弟兄們?cè)V說苦難，動(dòng)員奴隸們起來反抗。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀人物的臺(tái)詞。

　　課前準(zhǔn)備：

　　電視機(jī)、DVD、光盤。