教學(xué)用具：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課，讓我們?cè)俅位氐疆?dāng)年硝煙彌漫的古戰(zhàn)場，看看幾位英雄人物是怎樣斗智斗勇的。

　　二、細(xì)讀課文，認(rèn)識(shí)故事人物。

　�、迥�讀課文，想一想：在赤壁之戰(zhàn)中，擁有精兵強(qiáng)將的曹操的神態(tài)前后發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)把這樣的語句畫下來。

　　1、默讀批注。

　　2、交流

　　（1）操笑曰：“冬至已過，安得無東南風(fēng)？何足為怪？”

　�。�2）操大喜，遂與眾將來到水寨中大船上，觀望黃蓋船到。

　�。�3）操迎風(fēng)大笑，自以為得志。

　�。�4）操笑曰：“黃蓋來降，此天助我也！”

　　（5）曹省悟，便問：“誰去止之？”

　�。�6）操叫苦連聲。

　�、痴�(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽這六句話，提出問題

　　曹操從“大喜、大笑”到“省悟”再到“叫苦連聲”，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？

　　⒋請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文，認(rèn)真默讀、勾畫，找找其中的原因。