2、完成“試一試”。

　　（1）談話：下了纜車，我們一路行來就到了小熊之家。（點擊小熊之家）看，訓練有素的小熊們正在分蘋果呢！

　�。�2）指導學生先看圖，你有什么好辦法幫小熊解決問題？（先用學具分一分，或直接在圖上圈一圈，再完成填空。）

　　可以列出怎樣的算式？讀一讀算式，說一說算式表示什么意思？

　　三、繼續教學除法的含義和除法算式各部分的名稱。

　　談話：離開小熊之家，我們就要前往兒童游樂場了。（點擊兒童游樂場）看，小朋友們在玩什么游戲？

　　經過三人的團體合作，他們套中了規定的個數，可以獲得6枝鉛筆作為獎勵，你覺得怎么分才最公平？

　　1、教學例題。

　�。�1）出示：分鉛筆情景圖（6枝鉛筆平均分給3個小朋友，每人分得（ ）枝。）

　�。�2）你有什么辦法解決這個問題？同桌討論、探索解決這個問題的方法。最后把結果寫在括號里。

　�。�3）把6支鉛筆平均分給3人，求每人分幾枝，也可以用除法計算。

　　把6支鉛筆平均分給3人，每人分得2枝，可以列出除法算式6 ÷3=2。

　　讀一讀這個算式并說說6 ÷3=2這個算式在這道題中表示什么意思。

　�。�4）介紹除法算式中各部分的名稱：6 ÷3=2這個除法算式的各部分都有自己特有的名稱。請學生閱讀書上第37頁上的相關內容，看看6叫什么，3和2呢？（閱讀完后指名交流）

　�。�5）完成想想做做第4題：讀出算式并說出算式中各部分的名稱。

　　2、完成“試一試”。

　　談話：我們的下一個目的地是植物園，看看我們又會遇到什么新挑戰？

　�。�1）出示小朋友參加勞動的情景圖并出示問題。

　　（2）學生獨立完成，再與同桌相互交流。

　　結合圖意說一說這個除法算式表示什么意思？

　　小結：把一些物體平均分成幾份，求每份是多少，也可以用除法計算。