(二)教學兩位數除以一位數.

　　1， 教學46÷2

　　(1)改題“40”為“46”，指名列式.

　　(2)猜猜46÷2商是幾十多 你是怎么想的

　　是不是這樣呢 小棒擺一擺來驗證.

　　交流分的情況：①先分幾根，再分幾捆.②先分幾捆，再分幾捆.

　　哪種分法更好呢 師再出示一捆(58÷2)，按第一種分法怎么分 按第二種分法呢

　　結：所以幾十幾除以一位數應該先算什么 再算什么比較好

　　(先用幾十除以一位數，再用幾除以一位數，然后把兩次結果加起來.)

　　(3)口算練習

　　63÷3 55÷5 84÷4 68÷2 96÷3

　　選其中兩題說說是怎么算的

　　(4)豎式計算

　　師：口算我們學會了，這樣的題目用豎式怎么計算呢

　　討論：豎式該怎樣寫 先寫什么 再寫什么

　　反饋：師生共同完成豎式計算.

　　提問：2為什么要寫在十位上

　　2×2=4，表示什么

　　4-4=0，為什么這個0不寫

　　這2個6是哪來的

　　小結：回顧筆算過程：要從哪位除起 除得的商寫在哪里 除完十位怎么辦 商寫在哪里 也就是要做幾次一乘，二除，三減

　　2，練一練：豎式計算：36÷3

　　三，鞏固深化，拓展提高

　　1， 想想做做.2

　　(1)獨立完成前兩題

　　師生共同評價

　　談話：說說在計算時發現了什么 (引導學生注意余數.)

　　說說在計算中應注意什么 (進一步鞏固筆算方法.)

　　(2)完成后兩題，校對.