蘇教版二年級下冊《確定位置》數學教案

　　一、課前談話

　　師：觀察你們坐的位置，你發現有什么變化？

　　生：坐法不同了，原來是豎著一排一排坐的，現在是橫著一排一排坐的，有點像電影院的坐法了。

　　師：這位小朋友觀察的真仔細，這樣橫著也可以叫排。

　　生：我發現自己的座位變了。

　　師：誰也發現自己的位置變了？

　　生：我也發現變了。

　　師：那你現在坐在第幾排第幾個？（讓學生觀察思考）

　　二、探索

　　1．組織學生交流。

　　生1：我作在第二排第一個。

　　師：小朋友，他說的對嗎？我們來聽聽他是怎樣數的？

　　生1：我是橫著數的，把最前面的一橫排作為第一排，我在第二排，再從左邊數起，我是第一個。

　　師：同意他的想法嗎？哪些小朋友與他不一樣的？說說你們是怎樣數的？

　　生2：我坐在第3排第4個，我是把最后一橫排作為第一排，我在第3排，再從右邊數起，我是第4個。

　　生3：不可以的，不能把最后一排看作第一排。

　　師：是嗎？

　　生4：我坐在第4排第2個，我是把最左邊一豎排作為第一排，再從前往后數我是第2個。。。。。。。

　　師：大家對自己的位置的確定各有各的想法，從大家反映的情況看，標準并不一致，剛才有些小朋友是把最前面的一橫排作為第一排，再從左邊數起是第一個，如果按照他們這樣確定位置的方法，想一想，你現在坐在第幾排第幾個？

　　生1：我坐在第5排第4個。

　　師：小朋友觀察一下，他說的對嗎？

　　生：對！

　　師：其他小朋友呢？

　　生。。。。。。