西師大版一年級下冊《整十數(shù)加、減整十數(shù)》數(shù)學教案

　　教學設想：

　　按照新的教學理念，數(shù)學學習是學生在自己已有的知識和生活經(jīng)驗的基礎上的一種自我的、能動的、有意義的建構，動手操作、自我探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教材的呈現(xiàn)方式應該適應并促進學生學習方式的改善。因此，在這節(jié)課的教學時，首先創(chuàng)設了情境，一激發(fā)學生的學習興趣，激活學生以有的加法概念，讓學生從中提出數(shù)學問題，列出算式，再主動探索計算方法。讓學生運用已有知識選擇各自的計算方法，創(chuàng)造了學生算法多樣化的氛圍與環(huán)境，在互評、互補的活動中選擇自己喜歡的算法。

　　教學目標：

　　1、知識與技能

　　使學生學會整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，并能選擇一種喜歡的方法正確地進行計算。

　　2、過程與方法

　　在實際情境中，進一步體會加減法的意義，培養(yǎng)學生的觀察能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　使學生在學習的過程中獲得積極的情感體驗，活用知識于生活實際中。

　　教學重點、難點：

　　探索整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法。

　　教學過程：

　　一、回憶交流 ，激情引趣

　　1、這兩天我們又認識什么數(shù)？你能說出幾個整十數(shù)嗎？觀察50、60、90這幾個數(shù)有什么特點。（個位上都是0且都是兩位數(shù)把這樣的數(shù)叫整十數(shù)）

　　2、今天我們就來學習和整十數(shù)相關的一些計算。

　　3、談話：星期天到了，松鼠和小熊到街上去玩。街上的人很多，賣東西的也很多。小朋友們看！松鼠和小熊他們買了什么？

　　二、自主探索，合作交流

　　1、教學例題。

　　（1）出示例題圖，理解題意，提問。

　　①松鼠和小熊各拿了幾個糖葫蘆？怎樣知道的？提問：看著這些糖球，你能提出哪些數(shù)學問題？

　　（學生可能會提：一共有幾串糖葫蘆？一共有多少個糖球？松鼠比小熊多多少個？小熊比松鼠少多少個？）

　　師說：松鼠比小熊多多少個？小熊比松鼠少多少個？我們以后學。

　　②要求計算出松鼠和小熊一共有多少個糖葫蘆怎樣列式？

　　（板書：30十20＝）

　　（2）計算“30+20”

　　①30+20怎樣算呢？請小朋友自己想辦法算一算。

　　②組織學生交流算法，說一說你是怎么想的？

　　學生回答，教師板書：30+20＝？

　　談話：你想怎樣算？可以用學具擺一擺，可以結合以前學過的知識來想一想，也可以和同座的同學討論，然后全班同學交流。

　　根據(jù)學生的回答板書：

　　十個十個地數(shù) 3個十加2個十得5個十 3+2=5

　　30，40，50。 是50。 30+20＝50

　　③你喜歡用哪種方法計算？請你選擇自己喜歡的算法計算“30+20”并說給同桌同學聽聽。

　　2、教學“試一試”。

　　板書；50-20＝

　　提問：這一題計算時你是怎樣想的？誰愿意說給大家聽。（學生可能會說因為5=2＝3

　　所以50-20＝30 還能說5個十減2個十個，就是30）