2、小組合作，梳理知識(shí)。

　　師：以小組為單位，將學(xué)過(guò)的“倍數(shù)和因數(shù)”知識(shí)整理下來(lái)。同學(xué)們認(rèn)真討論，由組長(zhǎng)記錄，一會(huì)兒我們要比一比，看一看哪一個(gè)小組整理的更加完整、科學(xué)合理。全班交流。

　　整理完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　師：在這一部分中我們?yōu)槭裁聪葘W(xué)因數(shù)和倍數(shù)？

　　組織學(xué)生討論和交流

　　師：倍數(shù)和因數(shù)是基礎(chǔ)，他們是相互依存的關(guān)系，今天整理出來(lái)的倍數(shù)和因數(shù)脈絡(luò)圖使這部分知識(shí)更加條理化和系統(tǒng)化。

　　三、復(fù)習(xí)正數(shù)和負(fù)數(shù)

　　師出示亮亮家4月份收支情況記錄。

　　學(xué)生閱讀題目?jī)?nèi)容。

　　出示問(wèn)題（1）。

　　提醒學(xué)生估算時(shí)要注意的問(wèn)題。（生回答）師：（生回答）師：（生回答）

　　出示問(wèn)題（2）。

　　讓學(xué)生舉例說(shuō)明什么是正數(shù)和負(fù)數(shù)。

　　學(xué)生自主完成問(wèn)題（2）。

　　全班交流。

　　交流時(shí)重點(diǎn)關(guān)注怎樣用正負(fù)號(hào)表示收支情況，以及怎樣基數(shù)按每次結(jié)余。

　　四、人民幣上的號(hào)碼

　　1、讓學(xué)生拿出自己身上的人民幣。

　　2、提出兔博士的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己你的經(jīng)驗(yàn)大膽回答。

　　五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？，你想提醒大家注意哪些問(wèn)題？

　　六、課堂作業(yè)

　　1、2、3、4題。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 經(jīng)歷自主回顧和整理整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的過(guò)程。

　　2、 能對(duì)四則運(yùn)算及它們之間的關(guān)系和運(yùn)算定律進(jìn)行歸納和整理，能選擇合適的估算方法。

　　3、 體驗(yàn)自主整理數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，提高計(jì)算能力。

　　課前回顧：

　　我們學(xué)過(guò)那些計(jì)算？分別寫出整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除的算式各一道，并計(jì)算出結(jié)果。小組內(nèi)交流計(jì)算的結(jié)果。