期末考試家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，就意味著寒假已經(jīng)正式開(kāi)始，很多孩子都選擇在此期間放松一下，但卻忘了抓緊時(shí)間好好的復(fù)習(xí)一下，尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，如果方法得當(dāng)不僅可以很好的完成寒假作業(yè)，而且還能養(yǎng)成一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就如俗話(huà)“逆水行舟，不進(jìn)則退”一樣，小編推薦以下適合小學(xué)生寒假?gòu)?fù)習(xí)的三種方法。

　　一、善于梳理知識(shí)是重點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)中，我們要通過(guò)做一些典型性、代表性的題目，達(dá)到復(fù)習(xí)知識(shí)的目的。如果只顧大量做題，忽略系統(tǒng)地看書(shū)，就不可取了。因此復(fù)習(xí)時(shí)，要認(rèn)認(rèn)真真地看幾遍課本，梳理好各科課本中的知識(shí)點(diǎn)，使自己對(duì)所學(xué)的知識(shí)在整體上有一個(gè)把握，頭腦中就能形成一個(gè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)平時(shí)掌握得不大牢固的知識(shí)點(diǎn)，要通過(guò)復(fù)習(xí)徹底弄懂弄通。

　　二、復(fù)習(xí)要找到分散與集中的平衡點(diǎn)

　　專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家研究表明，將兩種同類(lèi)的材料放在一起復(fù)習(xí)，容易相互干擾，也就是內(nèi)容相似性越大，相互干擾也就越大。因此，可采用文理科交叉安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。那種今天全部復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，明天全部復(fù)習(xí)語(yǔ)文的方法，后天復(fù)習(xí)英語(yǔ)的，是違背記憶規(guī)律的。另外復(fù)習(xí)的內(nèi)容要適當(dāng)分散。從時(shí)間上講，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，尤其是難度大的復(fù)習(xí)材料更適合于分散復(fù)習(xí)。

　　三、復(fù)習(xí)時(shí)間要安排得當(dāng)

　　在復(fù)習(xí)過(guò)程中要根據(jù)遺忘規(guī)律來(lái)科學(xué)地安排復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣可以節(jié)省許多寶貴的時(shí)間，復(fù)習(xí)效果也好。但復(fù)習(xí)間隔時(shí)間因人而異，因復(fù)習(xí)材料而異。一般認(rèn)為，可為一天、一周、一個(gè)月；對(duì)于一些特別的復(fù)習(xí)內(nèi)容，最好能在第三天多增加一次復(fù)習(xí)。

　　例如：時(shí)間安排表

　　而我們復(fù)習(xí)的主要目的是為了培養(yǎng)孩子良好的課堂作業(yè)閱讀習(xí)慣、思維習(xí)慣、自律的生活健身習(xí)慣以及心理習(xí)慣。