教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題

　　池子每天安閑地躺在泥土里，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活；河流背負(fù)著沉重的大船和木筏奔流不息、忙忙碌碌。它們之間會(huì)發(fā)生什么事情？我們一起來(lái)看一看吧。

　　二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累

　　1．教師范讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)“滔滔”“遵循”等生詞的讀音。

　　2．學(xué)生自讀課文，圈畫(huà)生字詞，借助字典解決生字詞。

　　3．檢查自學(xué)情況，理解詞語(yǔ)的意思。

　　(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“婦、滔”這些生字可以結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)“涯、循、驗(yàn)”這些生字時(shí)要注意與形近字的區(qū)別。

　　形近字對(duì)比示例：

　　涯(生涯)-崖(山崖)

　　循(遵循)-盾(盾牌)-遁(逃遁)

　　驗(yàn)(應(yīng)驗(yàn))-臉(臉色)-險(xiǎn)(危險(xiǎn))-撿(撿拾)

　　(2)歸類(lèi)識(shí)字。

　　部 首歸類(lèi)示例：

　　氵：滔(滔滔)-涯(生涯)-池(池塘)-流(河流)

　　(3)書(shū)寫(xiě)練習(xí)：巡視指導(dǎo)，并糾正握筆姿勢(shì)、筆順和坐姿。