（二）、精讀課文，朗讀感悟

　　1、自讀自悟。選自已最感興趣的一件或兩件事讀讀，圈畫出讓自己感受最深的句子，把自己的感受寫在旁邊；如果有不理解的句子可以畫出來一會兒交流。

　　【設(shè)計(jì)意圖 興趣是最好的老師，只有對課文產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生才會產(chǎn)生旺盛的探究欲。因此在學(xué)生對課文內(nèi)容有了整體感知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生選擇“最感興趣的一件或兩件事”進(jìn)行精讀訓(xùn)練，體現(xiàn)了因材施教。這樣處理教材，不同程度的學(xué)生都有比較充分的閱讀時(shí)空，學(xué)生閱讀的基本能力與習(xí)慣能得到較好的培養(yǎng)。】

　　2、集體交流：你學(xué)習(xí)了哪件事？你的體會是什么？

　　3、學(xué)習(xí)交流：談《水滸傳》部分

　　（1）談《水滸傳》這件事，哪些句子讓你感受最深，你從中感受到了什么？

　　（2）“哈哈！還是我的記性好。”這句話你還體會到什么？

　　（3）伯父魯迅先生送書給我可以看出魯迅先生什么？

　　（4）魯迅先生關(guān)心的僅僅是我嗎？他關(guān)心的是——（青少年）

　　（5）小結(jié)：魯迅先生是一個(gè) 的人。

　　4、學(xué)習(xí)交流：講“碰壁” 部分

　　（1）你是怎么理解“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的？從中你又體會到了什么？

　　（2）課件出示參考資料： 當(dāng)時(shí)的社會非常黑暗，勞動人民過著饑寒交迫暗無天日的悲慘生活，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會的罪惡，號召人民奮起抗?fàn)帲�引起反動派極度恐慌，他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。