課堂內(nèi)展示范圍是有限的。所以我利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行展示達(dá)到拓展延伸的目的。

　　將學(xué)生作品上傳到學(xué)校小馬良美術(shù)論壇。利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快的特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺可以讓更多的學(xué)生來欣賞作品，并借此機(jī)會(huì)了解傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)民族自信心與自豪感。

　　本課利用信息化技術(shù)，教學(xué)以學(xué)生的探究創(chuàng)作為主，教師的組織引導(dǎo)為輔，讓學(xué)生在自主探究、合作交流、實(shí)踐操作的過程中進(jìn)行創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)，綜合性的應(yīng)用。充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“發(fā)展思維、培養(yǎng)能力、注重創(chuàng)新”的教學(xué)理念。

　　進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)檢索、論壇交流，運(yùn)用自學(xué)探究式的學(xué)習(xí)方式。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。讓學(xué)生成為“學(xué)習(xí)的主人”。

　　教師則通過美術(shù)造型語言引導(dǎo)學(xué)生欣賞創(chuàng)作、升華對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，提高技能技巧的運(yùn)用能力。

　　這樣設(shè)計(jì)，首先保持了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們始終能積極地自覺學(xué)習(xí)；其次鍛煉了學(xué)生多種能力，如合作能力、搜集整合信息能力、語言表述能力、動(dòng)手創(chuàng)作能力等，另外也使課堂教學(xué)效率提高，內(nèi)容含量增大，教學(xué)層次分明。一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動(dòng)、好說的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。