我們要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)反思自我。成功者之所以能成功，往往表現(xiàn)在能正確的對(duì)待不足和失敗，能夠不斷的反省自己，在反省中總結(jié)教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。

　　讓孩子學(xué)會(huì)用自我提問(wèn)的方式總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，其實(shí)就是在幫助孩子養(yǎng)成反思的習(xí)慣。

　　要知道孩子在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行常規(guī)性，總結(jié)反思，可以讓孩子進(jìn)行如下自我提問(wèn)：今天上課的準(zhǔn)備是否充分，課堂練習(xí)都會(huì)做嗎？不懂的地方是否主動(dòng)請(qǐng)教他人，課外學(xué)習(xí)有多長(zhǎng)時(shí)間？今天上課所學(xué)的東西預(yù)習(xí)了嗎？今天的學(xué)習(xí)與昨天相比進(jìn)步表現(xiàn)在哪里？還有哪些不足？

　　這樣通過(guò)課前反思，課中反思，課后反思和總結(jié)反思，讓孩子對(duì)一天在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)進(jìn)行反思與回憶，不單有利于新舊知識(shí)的相互遷移，促進(jìn)新舊知識(shí)的聯(lián)系，而且有利于培養(yǎng)孩子的良好反思習(xí)慣。

　　要讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)想后果，為孩子敲響警鐘。孩子在意志力較差，容易受他人語(yǔ)言、行為的影響，而且情緒容易激動(dòng)、做事沖動(dòng)，往往不能夠預(yù)見(jiàn)事情的后果。

　　因此，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)孩子思考事情的后果，讓孩子進(jìn)行自我反省。比如，孩子在星期天的晚上，總是不收拾書(shū)包，等早上起床后再匆匆忙忙的整理。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子明確這件事的后果：早晨一旦起床晚了，來(lái)不及收拾，后果是什么？如果漏了一兩項(xiàng)作業(yè)，后果是什么？如果收拾的不徹底，將新機(jī)要用的重要，課本拉在家里是什么后果！

　　如果孩子無(wú)法給他人一樣思考，家長(zhǎng)不妨讓孩子嘗試一次，結(jié)果肯定會(huì)出乎孩子的意料，這時(shí)，孩子就會(huì)反省自己的行為了。

　　所以，我們要讓孩子明白，卓越源于反思，反思是認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我，完善自我和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最佳方法。

　　我們做家長(zhǎng)的還要以身作則，敢于認(rèn)錯(cuò)反思，及時(shí)進(jìn)行自我反省，尤其是在孩子面前更該如此，這樣才能積極地影響孩子。

　　只有家長(zhǎng)敢于向孩子認(rèn)錯(cuò)，認(rèn)真的反省自己的行為，會(huì)給孩子樹(shù)立良好的榜樣，同時(shí)培養(yǎng)了孩子自我反省的能力。