中國小學生放學時間集中在下午三點到四點，很我國很多家庭都是雙職工家庭，下班時間在下午5點到6點。這樣一來，父母下班時間和孩子放學時間形成了一個時間差，在這段時間內(nèi)，孩子將何去何從成了中國社會的一個難題。

　　眾所周知，當今社會環(huán)境較為復雜，對一個年幼的孩子來講是十分危險的，孩子必須得到專業(yè)人士的看管和照顧。

　　針對孩子“放學后”難題，不同的家長有不同的應(yīng)對方法。那么，到底誰才是孩子放學后的最終歸宿呢？

　　1.由老人看管

　　在中國有不少孩子放學后是跟著爺爺奶奶一起生活的，但是很多老人的觀念已經(jīng)跟不上時代，甚至有些守舊，這樣會導致教育方式的偏差，不能根據(jù)時代的要求培養(yǎng)孩子的品性。而且老人與孩子之間年齡差距過多，容易產(chǎn)生代溝，老人不能理解現(xiàn)在孩子的想法，所以只是保證孩子不出事，難以起到教導的作用。

　　2.請專職保姆

　　有些經(jīng)濟寬裕的家庭會請保姆來照顧孩子的生活起居，但是這種家政服務(wù)也只能起到保證孩子不出事的作用，大多數(shù)保姆從業(yè)人員素質(zhì)較低，更是無法教育孩子。

　　3.學校課后托管

　　現(xiàn)在有不少公辦學校為了響應(yīng)教育部門下達的要求，為家長提供課后服務(wù)，學生放學后可以在教室里自習。但這也僅僅只是權(quán)宜之計，一來學校老師主要負責教學，根本沒有過多的精力看管孩子。二來時間上公辦學校不會留孩子太晚，因為沒有過多的人力和設(shè)備，孩子放學后的歸屬問題沒有得到有效解決。

　　4.交給專業(yè)的托管機構(gòu)

　　社會上有不少學生托管班等校外托管機構(gòu)，而且很多都是品牌化的托管機構(gòu)，品牌托管具有雄厚的師資力量、齊全的場地設(shè)備和專業(yè)的教學方式，能幫助孩子更好地成長。在托管班，孩子可以在明亮的教室環(huán)境和其他小伙伴形成良性互動。

　　以品牌托管晉級教育為例，場地裝修主色調(diào)為綠色，明亮的環(huán)境可以愉悅孩子的身心。品牌托管聘請的老師都是專業(yè)的，具有教育孩子的能力，可以引導孩子人格的發(fā)展，幫助孩子培養(yǎng)越來越多的好習慣。

　　放學后難題的解決方式主要有以上幾種，但或許學生托管班才是中國小學生“放學后”問題的最優(yōu)質(zhì)解答。