第三個程序：綜合實踐，學以致用。

　　1、完成教材第17頁“練一練”第1題。

　　2、完成教材第17頁“練一練”第2題。

　　3、完成教材第17頁“練一練”第5題。

　�。ň毩暿菍W生掌握知識、形成技能、發展思維的重要手段。針對本課的教學重點和難點，有層次、有針對性地設計上述練習，目的是讓學生進一步鞏固新知的理解。在掌握基礎知識的前提下進行拓展練習，可以深化教學內容，培養思維的靈活性。）

　　第四個程序：拓展練習。

　　你能又快又正確地計算出下面的題目嗎？ 4.2＋12.3＋5.8＋2.7 15－1.2－3.8

　　（設計意圖：引導學生運用加法交換律、結合律以及減法的性質進行簡便計算，培養學生的數感、觀察能力和口算能力。

　　第五個程序：評價小結。

　　今天這節課我們學習了什么內容？你有什么收獲？

　　（讓學生自己說說本節課的收獲，既是對本節課所學知識的回顧與整理，又可以培養學生的概括表達和自我評價的能力。）