北師大版四年級數學下冊《誰爬得快》說課稿

　　一、教材分析

　　《誰爬得快》屬于“小數除法”的內容，是在學習了小數除法和商的近似值的基礎上進行教學的。這部分內容比較抽象，教材通過比較蜘蛛和蝸牛爬行的速度，呈現了除不盡時商的兩種情況，由此引出循環小數的概念，并讓學生會用四舍五入法對循環小數取近似值。

　　二、學情分析

　　我班的學生，經過四年的學習已經具備了分析問題和解決問題的能力。但是他們的思維仍停留在感性認識的階段，缺乏理性的思考。因此在本節課中我努力創設生活情境，讓學生興趣盎然的主動學習。

　　教學目標：

　　1、認識循環小數；

　　2、會用四舍五入法對循環小數取近似值 。

　　教學重點：

　　是認識循環小數

　　教學難點：

　　是會用四舍五入法對循環小數取近似值

　　三、教法學法

　　為了更好的完成學習目標，教學時，我將采用堂堂清和諧互助