■關注寒假生活特別報道

　　本報綜合消息 寒假作業不再只是抄抄寫寫，做家務、閱讀觀影、進行社會實踐……各地形式多樣、內容豐富的寒假作業給了過假期的孩子們不一樣的成長體驗。

　　減少抄抄寫寫，學生更加自主自覺

　　除夕自制一個水果拼盤、觀看《如果國寶會說話》、春節給同學打電話或發信息問候……這個寒假，江西省南昌市的小學生抄抄寫寫的作業比以往更少了。

　　今年寒假，南昌市有的小學沒有布置統一的書面作業，僅要求學生看書、做讀書筆記等。有的小學給學生發了數學和語文的合訂本寒假作業，但有老師明確告知學生，書面作業完成情況不作統一要求，學生可以根據自己的情況自行把握。

　　“寒假就應該讓孩子盡情享受幸福時光，寒假作業量可以少一些，內容應該是學生樂意去做的。”濱江學校教師熊淑萍給孩子們布置的寒假作業有練字、閱讀、朗讀，究竟練多少字、看幾篇文章，則沒有明確要求。

　　南昌市多所小學的班主任都布置了寒假家務作業，如自己洗襪子、倒垃圾、掃地、洗碗等，還有的要求孩子們和爸媽一起裝飾房間。南師附小要求孩子們選擇一種適合自己的體育運動或新學習一項運動技能，和父母或長輩一起堅持每天鍛煉一小時，開展“家庭陽光運動”。

　　浙江省寧波象山縣西周鎮中心小學603班的學生周樂翾正在為參加當地的春節公益演出排練街舞節目。周樂翾的假期生活安排得滿滿當當，做作業、探親、旅游，還在籌備開設一個“街舞少年團”。

　　“這樣的假期生活正是我想要的。”和周樂翾一樣，西周鎮中心小學的學生人手一份假期生活規劃表，由學生自主設計，老師、家長一起參與策劃。

　　西周鎮中心小學開展“你好，假期”活動已有三年。“全民參與”是今年的一大特色。學校在放假前，分別給學生、教師、家長發放了調查問卷。在匯總各方意見后，確立了“幸福中國年”大主題，發動全校33個班級1372名學生參加。

　　西周鎮中心小學校長奚賽強說，“你好，假期”項目研究基于堅定“學生立場”，改變了傳統假期作業布置由上到下的方式，了解學生對假期生活的真實期盼，并全程讓學生參與活動方案的制定。

　　閱讀觀影長知識，書法繪畫中懂傳承

　　正值寒假，山西不少小學由過去的布置寒假作業改為課外閱讀。記者在采訪中了解到，在大同云崗區實驗小學、太原市后小河小學、太原九一小學，孩子們除了老師安排的閱讀書目外，還通過網絡平臺聽閱讀直播課。

　　“有書有伴兒，越讀越開心”。別開生面的寒假“攀登閱讀”活動讓朔州市朔城區第一小學的孩子們感受到閱讀的樂趣。寒假期間，全校上千名學生以閱讀興趣為基礎，三五人自由組成閱讀團隊。

　　該校三年級（3）班的孩子們早早組織了自己的閱讀團隊，制訂閱讀計劃，并在閱讀平臺中進行“測一測”“讀一讀”“寫一下”“畫一畫”，朗讀書中的精彩片段，寫寫讀后感，分享自己的閱讀快樂。

　　今年寒假，河南省鶴壁市淇濱區文教體局給全區的中小學生送上一個“寒假禮包”——聯合轄區影城開展寒假觀影冬令營活動，通過優秀影視作品豐富廣大青少年學生的寒假生活。