1．圖片中，什么地方？都有誰？在干什么？

　�。▽W生試說：北京天壇公園，鄧小平爺爺和大家一起植樹。）

　　請同學們把書翻到第9頁，把書端好，自由朗讀課文。

　　2.檢查字詞識讀

　　同學們課前已圈出生字，借助拼音認讀了生字詞，這些生字能讀正確嗎？

　�。ㄕn件出示）

　　dènɡ zhí yǐn zhù mǎn xiū xī miáo

　　鄧   植  引  注  滿  休  息 苗

　　同桌互讀生字，用心聽，他讀得是否正確。

　　指名讀第一行生字，如果讀對了大家就跟著讀一遍。重點指導：“植、注”是翹舌音，“滿、引”前鼻音，“鄧”是后鼻音。“休息”的“息”本來讀一聲，放在一起是輕聲。

　�。ㄕn件出示）

　　tán línɡ ɡé wò bó wā kěn xuǎn zhuó yí tián fú

　　壇  齡   格 握 勃 挖 肯  選   茁   移 填   扶

　　自由練讀，同位輪讀，指名讀。注意“茁”是翹舌音，“壇、肯、選、填”是前鼻音，“齡”是后鼻音。

　　3. 檢查課文朗讀

　　小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？

　�。�1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學展示。（注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）

　�。�2）自由讀全文，爭取讀得正確流利。

　　（3）指名朗讀課文，聽老師范讀全文，想一想：課文主要講了鄧小平爺爺的什么事？

　�。ū疚闹饕獙�1985年的植樹節，鄧小平爺爺在北京天壇公園和大家一起植樹的事。）