孩子拖拉怎么辦？

　　孩子做任何事情總是磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，毫無(wú)時(shí)間感？其實(shí)，你完全可以使用圖形化的方式協(xié)助孩子規(guī)劃時(shí)間，并讓他自己參與其中。此外，還有一些常見(jiàn)的時(shí)間規(guī)劃誤區(qū)，我一定要提醒你注意避免！

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　　課程表式的時(shí)間規(guī)劃不好

　　說(shuō)到時(shí)間規(guī)劃，我看見(jiàn)過(guò)太多的家長(zhǎng)會(huì)指導(dǎo)孩子畫(huà)一張類(lèi)似課程表那樣的表格——

　　把一天的時(shí)間切分成一小塊、一小塊的，然后像電視節(jié)目表那樣把每塊時(shí)間填滿(mǎn)：畫(huà)畫(huà)、算數(shù)、認(rèn)字、英文……其中有一部分是計(jì)時(shí)制，比如：

　　看英文動(dòng)畫(huà)片每天15分鐘；

　　還有一部分是計(jì)件制，比如：

　　畫(huà)畫(huà)每天1張、

　　計(jì)算每天20題、

　　認(rèn)字每天10個(gè)……

　　但這其實(shí)并不是很好的方式。

　　Why?

　　首先，比較無(wú)聊。真的，孩子每天都做同樣的事情，都面對(duì)同一張表，肯定會(huì)不耐煩的。

　　小朋友都喜歡有變化，要不然幼兒園、小學(xué)的日程表為什么每天都不同呢？變化會(huì)帶來(lái)新的刺激，調(diào)動(dòng)孩子的新鮮感和積極性，激發(fā)孩子的活力。死板的日程跟孩子的天性就是違背的。

　　其次，缺乏整體感。我其實(shí)一直覺(jué)得，幼兒園、學(xué)校里的日程安排對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是“碎片化”的，孩子只知道“今天要做什么”，并不知道為什么今天要做這件事，也不知道今天的事跟昨天的、明天的……有什么關(guān)聯(lián)。

　　這種缺乏整體感的狀況，很容易會(huì)導(dǎo)致孩子“完成任務(wù)”的心態(tài)：只要把時(shí)間表上的事情做完，就萬(wàn)事大吉。而不會(huì)再深想一層：我為什么要這樣做？我想要達(dá)到的效果、我的目的是什么？同時(shí)這種碎片化的狀況也會(huì)讓他缺乏方向感，感知到的不過(guò)是一個(gè)又一個(gè)的斷片。