5、學習ing

(1)讓學生看著鷹的圖片，試著讓他們想一想鷹這個字的拼音。同學舉手回答，教師糾正評論，并在在黑板上出示答案，ying，從而讓學生認識ing這個拼音。

(2)配合老鷹的圖案讓學生以組為單位念ing的四個聲調，一組念一個聲調，看那組念得由齊又好。

(3)試著拼讀。在黑板上展示帶ing的拼音如bing等，讓學生舉手拼讀，并請同學說一說你由這個拼音想到了什么。如bing想到餅等

(4)在黑板上出示ying，讓學生聯想之前的整體認讀音節(jié)，從而學習ying

6、學習ong

(1)讓學生看著鐘的圖片，試著讓他們拼一下鐘這個字的拼音。Zhong，從而讓學生認識ong這個拼音。

(2)展示ong的四個聲調，并把四聲調讀給同桌聽。教師請讀的最好的一組同桌上臺來帶全班同學讀

(3)試著拼讀。在黑板上展示帶ong的拼音如hong等，讓學生舉手拼讀，教師糾正答案后帶領學生再讀。

7、書寫ang eng ing ong

(1)教師請學生觀察者這個拼音的結構，提示注意的地方

(2))教師在黑板上書寫一個，學生小手書空，跟老師一起寫

(3)學生在書上描紅

(4)學生在書上書寫一個。在學生書寫的過程中，教師走下講臺進行巡視，并進行個別指導。

8、課下任務

試著寫一寫今天所學的拼音

想一想生活中帶有ang eng ing ong的字