小學(xué)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)題及答案：宋史張洎傳

　　張洎，滁州全椒人。洎少有俊才，博通墳典。江南舉進(jìn)士，解褐上元尉。李琛長(zhǎng)子弘冀卒，有司謚武宣。洎議以為世子之禮，但當(dāng)問(wèn)安視膳，不宜以“武”為稱。旋命改謚，擢監(jiān)察御史。

　　未幾，璟卒，李煜嗣。遷中書舍人、清輝殿學(xué)士，參預(yù)機(jī)密，恩寵第一。及王師圍城，逾年，城危甚，洎勸煜勿降。歸朝，太祖召責(zé)之曰：“汝教煜不降，使至今日。”因出帛書示之，乃圍城日洎所草詔，召上江救兵蠟丸書也。洎頓首請(qǐng)罪曰：“實(shí)臣所為也。犬吠非其主，此其一爾，他尚多有。令得死，臣之分也。”辭色不變。上奇之，貸其死，謂曰：“卿大有膽，不加卿罪。今之事我，無(wú)替昔日之忠也。”拜太子中允。歲余，判刑部。

　　太宗即位，以其文雅，選直舍人院，考試諸州進(jìn)士。時(shí)，上令以《儒行篇》刻于版，印賜近臣及新第舉人。洎得之，上表稱謝，上覽而嘉之。翌日，謂宰相曰：“群臣上章獻(xiàn)文，朕無(wú)不再三省覽。如張洎一表，援引古今，甚不可得。可召至中書，宣諭朕意。”數(shù)月，擢拜中書舍人，充翰林學(xué)士。上顧謂近臣曰：“學(xué)士之職，清要貴重，非他官可比，朕常恨不得為之。”故事，赴上日設(shè)燕，教坊以雜戲進(jìn)，久罷其事。至是，令盡設(shè)之，仍詔樞密直學(xué)士呂瑞、劉昌言及知制誥柴成務(wù)等預(yù)會(huì)，時(shí)以為榮。俄判吏部銓。嘗引對(duì)選人，上顧之謂近臣曰：“張洎富有文藝，至今尚苦學(xué)，江東士人之冠也。”

　　俄奉詔與李至、范果、張侶同修國(guó)史，又判史館。洎博涉經(jīng)史，多知典故。每上有著述，或賜近臣詩(shī)什，洎必上表，援引經(jīng)傳，以將順其意。上因賜詩(shī)褒美，有“翰長(zhǎng)老儒臣”之句。與蘇易簡(jiǎn)同在翰林，尤不協(xié)，及易簡(jiǎn)參知政事，洎多攻其失。既而易簡(jiǎn)罷，即以洎為給事中、參知政事，與寇準(zhǔn)同列。先是，準(zhǔn)知吏部選事，洎掌考功，為吏部官屬。準(zhǔn)年少，新進(jìn)氣銳，思欲老儒附己以自大。洎夙夜坐曹視事，每冠帶候準(zhǔn)出入于省門，揖而退，不交一談。準(zhǔn)益重焉，因延與語(yǔ)。洎捷給善持論，多為準(zhǔn)規(guī)畫，準(zhǔn)心伏，乃兄事之。

　　（選自《宋史·張洎傳》，有刪節(jié)）

　　4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．上奇之，貸其死貸：寬恕

　　B．朕無(wú)不再三省覽省：反省

　　C．上顧之謂近臣日顧：看著

　　D．準(zhǔn)知吏部選事知：掌管

　　5．下列各組句子，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）

　　A．因出帛書示之不如因善遇之

　　B．上覽而嘉之蟹六跪而二螯

　　C．教坊以雜戲進(jìn)空以身膏草野

　　D．以將順其意其孰能譏之乎

　　6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．張洎才華橫溢，考中進(jìn)士后先擔(dān)任了上元尉，后來(lái)深受南唐后主李煜的賞識(shí)，得以參與處理國(guó)家機(jī)密。

　　B．張洎對(duì)南唐王朝非常忠誠(chéng)，宋太祖本想處死他，但被他的臨危不懼所感動(dòng)，反而授予他太子中允之職。

　　C．張洎文采出眾，宋太宗盛贊他一直刻苦好學(xué)，可以說(shuō)是江東士人的表率，之后任命他擔(dān)任了翰林學(xué)士。

　　D．張洎為人不卑不亢，因而贏得了寇準(zhǔn)的敬重，后來(lái)張洎又多次替他出謀劃策，最終二人結(jié)為兄弟之好。

　　7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

　　（1）洎議以為世子之禮，但當(dāng)問(wèn)安視膳，不宜以“武”為稱。（5分）

　　（2）洎夙夜坐曹視事，每冠帶候準(zhǔn)出入于省門，揖而退，不交一談。（5分）

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