開展足球特色幼兒園應(yīng)注意的事項(xiàng)

　　幼兒足球雖然是校園足球的基礎(chǔ)，但又和校園足球有諸多不同，因此必須根據(jù)幼兒成長規(guī)律和足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律穩(wěn)步推進(jìn)試點(diǎn)工作。

　　該負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，一是應(yīng)避免單一化、機(jī)械化。推進(jìn)足球特色幼兒園試點(diǎn)工作不是將足球作為幼兒園唯一的游戲活動(dòng)。《通知》要求應(yīng)以普及性的幼兒足球游戲培養(yǎng)廣大幼兒濃郁的足球興趣，營造良好的足球文化氛圍。同時(shí)開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展，給孩子們成長成才提供無限可能。

　　二是應(yīng)避免商業(yè)化、小學(xué)化。幼兒園不屬于義務(wù)教育，在相關(guān)工作開展過程中容易出現(xiàn)商業(yè)化、小學(xué)化傾向，給家長、幼兒園帶來額外負(fù)擔(dān)�！锻ㄖ�》要求應(yīng)著眼于中長期發(fā)展，牢牢把握公益普惠基本方向，從實(shí)際出發(fā)，量力而行，注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)多元化發(fā)展，根據(jù)幼兒年齡段特征開發(fā)幼兒足球等游戲項(xiàng)目，制定幼兒足球?qū)嵤┯?jì)劃，堅(jiān)決克服和糾正商業(yè)化、小學(xué)化傾向。

　　三是應(yīng)避免訓(xùn)練化、形式化。幼兒足球的核心是游戲，明顯區(qū)別于青少年的足球技能訓(xùn)練，應(yīng)避免訓(xùn)練化、形式化的足球運(yùn)動(dòng)傷害幼兒的身心健康�！锻ㄖ�》要求應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，把握幼兒足球發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展方式，讓幼兒享受足球樂趣，培養(yǎng)足球興趣。靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)人活動(dòng)等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中通過親身體驗(yàn)、直接感知、實(shí)踐操作進(jìn)行足球游戲。

　　四是應(yīng)避免功利化、急躁化。足球特色幼兒園試點(diǎn)工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，要有功成不必在我的精神境界和功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)，久久為功，持續(xù)用力�！锻ㄖ�》堅(jiān)持先行先試、穩(wěn)步推進(jìn)的原則，要求各省級(jí)教育行政部門根據(jù)本地校園足球發(fā)展實(shí)際情況，優(yōu)先在全國青少年校園足球改革試驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)縣（區(qū)）和“滿天星”訓(xùn)練營所在地穩(wěn)步推進(jìn)試點(diǎn)工作。同時(shí)，每省份推薦50—200個(gè)幼兒園作為試點(diǎn)單位，推薦指標(biāo)可結(jié)合各地工作實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整，確保成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。

　　對于如何推進(jìn)足球特色幼兒園試點(diǎn)工作的問題，該負(fù)責(zé)人說：“全國校足辦將組織學(xué)前教育專家和體育運(yùn)動(dòng)專家共同研制出臺(tái)‘足球特色幼兒園足球活動(dòng)指南’，為足球特色幼兒園日常工作提供專業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)，會(huì)同英格蘭足球總會(huì)，吸納社會(huì)公益力量，組織開展幼兒園園長和教師培訓(xùn)。在全國遴選優(yōu)秀幼兒足球游戲案例、總結(jié)推廣地方經(jīng)驗(yàn)做法，并在全國青少年校園足球工作年度總結(jié)活動(dòng)中表彰優(yōu)秀足球特色幼兒園、園長和教師。”

　　當(dāng)然，幼兒足球的發(fā)展必須形成社會(huì)共識(shí)，而培育健康的足球文化、濃郁的足球氛圍，更需要教師、幼兒、幼兒園、家庭和政府以及全社會(huì)的關(guān)注和支持。

　　《中國教育報(bào)》2019年04月19日第8版 版名：體育·健康