（4）小結：

　　在不同數位上加放一個小圓片后這些數的大小發生了什么變化？

　　（分別在3、2、4下畫一條線，滲透有序思考意識。

　　百位上加放一個小圓片，這個數就比原數大100；

　　十位上加放一個小圓片，這個數就比原數大10；

　　個位上加放一個小圓片，這個數就比原數大1。）

　　我們可以把一個小圓片分別加放在個位、十位、百位上，得到了三個不同的數。

　　剛才我們在位值圖上加放了一個小圓片，想一想，在位值圖上還可以做哪些游戲？和你的同桌討論一下。

　　2、取走一個小圓片。

　　現在小胖要求我們取走一個小圓片，出示游戲方法：取走一個小圓片（板書：取走）。

　　想一想，小圓片的總數發生了什么變化？

　　猜一猜，現在有可能得到哪些數？

　　（1）學生猜測交流（記錄學生猜測的數）。

　　（2）動手驗證。（要求同上：一個、記錄、還原）

　　（3）學生操作、演示（師板書：113、203、212），對學生的猜測結果做評析。