中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉盾）“從教育的本質(zhì)出發(fā)，研學(xué)旅行是實現(xiàn)新時代素質(zhì)教育較為科學(xué)的途徑和方式。”在廣東省教育廳關(guān)工委主任王玉學(xué)看來，廣州市花都區(qū)發(fā)布全省首個區(qū)級研學(xué)旅行標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教育模式，為全省的研學(xué)旅行改革和實踐做出了表率示范。

　　日前，2019研學(xué)旅行創(chuàng)新教育模式發(fā)布會暨全國研學(xué)旅行行業(yè)聯(lián)盟成立大會在花都區(qū)召開，會議由廣東省研學(xué)旅行協(xié)會、花都區(qū)教育局等聯(lián)合主辦。近千名專家大咖共同探討如何將教育、文旅合二為一，催生全新研學(xué)教育模式。

　　“課程不僅僅在課本上，課程體系既要立足于校內(nèi)，也要立足于對歷史遺產(chǎn)、美麗山川、傳統(tǒng)文化的了解。”在中國教育學(xué)會副會長、廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會會長吳穎民看來，研學(xué)旅行在推動課程建設(shè)、教學(xué)改革等五方面有著重要的價值。

　　華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部常務(wù)副部長王紅對此表示贊同，研學(xué)旅行將倒逼課堂改革。她著重強調(diào)研學(xué)旅行自身的課程范式與實踐，其中課程范式要遵循“行-知-行”邏輯，始于行、起于知、終于行。王紅呼吁，學(xué)校要明晰研學(xué)旅行特定功能和有限目標(biāo)，不要過度賦予研學(xué)旅行課程不能承擔(dān)的功能，避免出現(xiàn)為研學(xué)旅行“減負”的尷尬情景。

　　研學(xué)旅行的開展，課程是內(nèi)容，師資是關(guān)鍵。廣東省研學(xué)旅行協(xié)會黨支部書記張萌介紹說，為滿足社會對專業(yè)研學(xué)導(dǎo)師的需求，該協(xié)會對標(biāo)研學(xué)企業(yè)角色與導(dǎo)師核心特質(zhì)，聯(lián)合高校與企業(yè)，結(jié)合理論與實踐，融匯以實踐教學(xué)為核心的課程內(nèi)容與教學(xué)方式，注重提高學(xué)員的實操技術(shù)。

　　“聯(lián)合華南師范大學(xué)共同進行研學(xué)旅行導(dǎo)師的培訓(xùn)，為研學(xué)旅行提供專業(yè)人才支撐。”會議當(dāng)天，花都區(qū)發(fā)布《花都區(qū)中小學(xué)生研學(xué)旅行標(biāo)準(zhǔn)》，推出“3+N”研學(xué)旅行創(chuàng)新教育模式。據(jù)花都區(qū)教育局黨組書記、局長張克彬介紹，該標(biāo)準(zhǔn)系全省首個區(qū)級研學(xué)旅行標(biāo)準(zhǔn)，研學(xué)旅行花都模式同屬全省首創(chuàng)。該標(biāo)準(zhǔn)由研學(xué)旅行課程標(biāo)準(zhǔn)、研學(xué)基（營）地評定與服務(wù)規(guī)范等部分組成。