【自主或小組探究】

　　自主探究和小組探究環節讓每個學生都參與進來，進行游戲活動，活躍課堂氣氛，培養學生聽說的能力。利用競賽、兒歌等形式激發學生的學習熱情 ，加強小組合作的意識，以達成單詞和句型教學目標

　　【協作交流】

　　本環節的活動讓學生進一步對所學知識進行鞏固。在動手的過程中，提高學生的知識運用能力。

　　【總結提高】

　　通過對于本節課內容的思考、探究和遷移，學生逐步掌握本節課知識點。在教學過程中，先讓學生熟知用英語表達自己的身體部位。由于學生智力水平的不同，在教學中設計豐富多彩的教學活動，讓學生都參與其中，確保每個學生都掌握所學內容。

　　教材分析

　　本節課是外研一起一下Module4 Unit1 This is my head的第一課時，本模塊主要是通過熊貓的身體器官來學習人體器官。通過學習，學生能夠正確運用單詞及句型來描述身體部位并通過情境教學，讓學生潛移默化地掌握人體器官，從而使學生能夠在準確的情境下運用。

　　教學目標

　　【知識與能力目標】

　　語言知識目標：

　　1. 基本能聽懂，會讀，會說詞匯：eye， nose， mouth， ear， face， head.

　　2. 基本能聽懂，會讀，會運用句型 “This is my ...”

　　【過程與方法目標 】

　　運用“This is my ...” 、“It‘s my/your...”的語言結構進行英語對話，讓學生在感知、模仿、學習、體驗的基礎上逐步達到自然交流與真實運用語言的目的。

　　【情感態度價值觀目標】

　　1. 通過學習人體器官，培養學生愛惜自己的身體。

　　2. 提高學生學習英語的興趣，增強學好英語的信心。