外研社四年級英語下冊《Why do you like Australia?》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)模式介紹

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高

　　設(shè)計(jì)思路說明

　　【創(chuàng)設(shè)情境】

　　學(xué)生在本部分里面中觀看澳大利亞的風(fēng)景視頻，了解澳大利亞的怡人風(fēng)光，幫助同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)場景。

　　【啟發(fā)思考】

　　本部分旨在操練用why提問原因和用because回答原因，老師可以通過多樣化的主題，幫助學(xué)生掌握這一問答，并鍛煉他們的邏輯推理能力。

　　【自主或小組探究】

　　在本部分，學(xué)生將接觸到本課的對話，通過對話的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解到如何用why提問原因以及用because回答。培養(yǎng)在文本中提取原因的能力。

　　【協(xié)作交流】

　　本部分中，學(xué)生將首先對對話進(jìn)行角色扮演，繼續(xù)熟悉并鞏固已學(xué)的知識，然后小組合作探索澳大利亞并進(jìn)行匯報(bào)。

　　【總結(jié)提高】

　　本部分的意義在于總結(jié)本課所學(xué)到的知識，補(bǔ)充學(xué)生需要的新知識。就本課而言，主要是詢問原因的問題和解釋說明原因的回答一組句型。