2、讀這段文字，你還可以從哪個詞語感受到趵突泉冒得時間已經很長很長？（永遠）

　　在這里，作者連續用了幾個“永遠”？（四個“永遠”。）

　　你們覺得這趵突泉究竟這樣接連不斷地冒了多少年，以至于老舍先生用了四個“永遠”？

　　這趵突泉究竟一刻不停地冒了多長時間了呢？（出示歷史資料，加深理解）

　　3. 了解了這一點，你能不能再來朗讀一下，讀出你的感受呢？

　　這就是趵突泉，永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，好像永遠不感到疲乏，只有自然有這樣的力量！（個別讀，男女生分讀，齊讀）

　　4、老舍先生不僅寫他看到的，也寫他的感受，像這樣的寫法就叫做融情于景。

　�。ò鍟�：見聞+感受  融情于景）。

　　5. 我們合作著來讀一讀，同學們讀老舍的見聞，老師讀老舍的感受。一起來讀好這段話。

　　四、感受小泉的有趣

　　過渡：趵突泉的大泉是如此地偉大、神秘，那么池邊的小泉又有怎樣的特點呢？

　　作者在抓特點寫的同時有表達了自己怎樣的感受呢？快速的默讀第四段，找一找，畫一畫。

　　2、交流

　　作者對于小泉表達了怎么樣的感受呢？（這比那大泉還更有趣。）

　　小泉有趣在哪呢？

　�、� 有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡

　　將小泉冒水寫成大魚吐水，很有趣；而是還是極輕快地（指導朗讀，讀出有趣和極輕快的感覺）