人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)《拉薩古城》語(yǔ)文教案

　　教材與學(xué)生的解讀：

　　《拉薩古城》是人教版第十冊(cè)的一篇選讀課文。學(xué)生在學(xué)習(xí)第一單元時(shí)，通過(guò)讀書(shū)和搜集資料的方法了解了西部并感受了西部的風(fēng)土人情，學(xué)生已具備了通過(guò)聯(lián)系上下文的方法，體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)言的表達(dá)效果；了解了文章一些比較簡(jiǎn)單的寫(xiě)作方法，并試著將這些寫(xiě)法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。因此《拉薩古城》是作為第一單元“走進(jìn)西部”為主題的補(bǔ)充學(xué)習(xí)，作為略讀課文展開(kāi)教學(xué)。

　　本文作者主要向我們介紹了藏族民居、大昭寺、八廓街，讓我們領(lǐng)略了古城獨(dú)特的風(fēng)貌。課本圖文并茂，課文結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。我思考通過(guò)讀文引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古城拉薩，去感受字里行間散發(fā)出來(lái)的這份濃濃的佛教氣息，并細(xì)細(xì)揣摩作者是如何抓住獨(dú)具特色的事物把這份佛教氣息表達(dá)清楚的。讓品讀與賞析同行，使人文與工具并行。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)瀏覽全文，抓關(guān)鍵句了解主要內(nèi)容并體會(huì)過(guò)渡句承上啟下的妙處。

　　2．通過(guò)圖文之間的回旋，反復(fù)品讀，融情想像，語(yǔ)段比較等方式感受拉薩古城濃濃的佛教氣息，并揣摩作者是如何把這份佛教氣息表達(dá)清楚的。

　　3．借助課題含義，領(lǐng)悟作者圍繞主題進(jìn)行選材的寫(xiě)作方法。

　　課前談話(huà)：

　　同學(xué)們，大家去過(guò)哪些著名的城市，給你留下了什么印象？同學(xué)們，咱們每次到一座城市去旅游時(shí)，那里的導(dǎo)游一般會(huì)向我們介紹什么？（預(yù)設(shè)：地理位置、名勝古跡、建筑特點(diǎn)、風(fēng)味小吃、風(fēng)土人情）

　　小結(jié)：這些內(nèi)容的介紹讓我們總體來(lái)感受了這個(gè)城市的風(fēng)貌。

　　【設(shè)計(jì)意圖】借導(dǎo)游之口，融入了學(xué)生的生活體驗(yàn)，不露痕跡地讓學(xué)生了解介紹一座城市的方法，使課前談話(huà)變得更有趣，更有效。