師：這一老一少立于江邊，昭示著人生短暫，轉(zhuǎn)眼百年， 時(shí)間就如同滔滔江水一樣，一去不復(fù)返。是呀！太陽(yáng)落山了，有再升起的時(shí)候；小鳥飛走了，有再來的時(shí)候；小樹枯萎了，有再 綠的時(shí)候；花兒凋謝了，有再開的時(shí)候。然而時(shí)間過去了，就再也不會(huì)回來了，有人面對(duì)時(shí)間一片茫然，而有人卻要和時(shí)間賽跑！兩種態(tài)度，結(jié)果會(huì)一樣嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《和時(shí)間賽跑》。

　　三、交流預(yù)習(xí)情況。

　　1、指名領(lǐng)讀生字、生詞，集體正音。

　　2、指名讀課文，疏通語(yǔ)句。

　　3、質(zhì)疑問難，提出自己預(yù)習(xí)課文時(shí)的困惑。

　　四、領(lǐng)悟文章。

　　1、帶著問題，快速的讀一遍課文，之后思考填空：出示思考題：

　　（1）通過外祖母去世這件事，“我”懂得了_________。

　　（2）文中的“我”是一個(gè)_________的孩子。

　　（3）你是怎么體會(huì)出來的？畫一畫，讀一讀，說一說。

　　2、小組討論之后匯報(bào)。

　　第二課時(shí)

　　一、繼續(xù)理解課文內(nèi)容。

　　1、結(jié)合著學(xué)生的匯報(bào)問：爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，對(duì)“我”說了什么話？邊讀邊畫在書上。讀出自己的體會(huì)感受。

　　2、 指名讀爸爸的話。爸爸想讓孩子明白什么？

　　爸爸的話樸實(shí)，深?yuàn)W。“我”有什么反應(yīng)呢？指名讀。