師：你知道，三角板為什么叫做三角板嗎？（預(yù)設(shè)：因?yàn)樗�有三個(gè)角。）那你知道什么叫做角嗎？這節(jié)課我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)角。（課題：認(rèn)識(shí)角）

　　師：我們先來(lái)摸一摸角，說(shuō)說(shuō)你摸到的是角的什么樣的？（預(yù)設(shè)體會(huì)：角是直的，是尖尖的。）

　　師：你還能在三角尺上找到其他角嗎？（同桌相互指一指）。

　　二、探索新知

　　（一）認(rèn)識(shí)角

　　1、抽象出幾何角

　　（課件演示：出示剪刀、三角尺、鬧鐘等物體中的大小不同的角）從生活中的物體表面抽象出角。

　　師：誰(shuí)能找出這些物體中的角？學(xué)生一個(gè)一個(gè)指。

　　師：如果把這些實(shí)物上的角搬下來(lái)，就成了下面的圖形角。（課件出示抽象出角）

　　師：像這樣的一些圖形，就叫做角。

　　2、搭一搭

　　你能用你的小棒搭一個(gè)角嗎？同桌互相評(píng)一評(píng)對(duì)不對(duì)（師巡回指導(dǎo)）

　　3、角的各部分名稱(chēng)

　　師：老師畫(huà)了一個(gè)角，同學(xué)們一起來(lái)看看。（出示課件）