4、匯報驗證結果

　　師：老師觀察到很多小組都準備好了。師：老師先來了解一下，哪些小組驗證的是 平行四邊形邊的特征，請舉手；哪些小組驗證的是平行四邊形角的特征，請舉手。

　　A、驗證邊的特征

　　首先，請驗證了平行四邊形邊的特征的小組來匯報。（4個學生上來后）

　　（1）請問你們小組的中心發(fā)言人是誰？

　　（2）請把把你們《小組合作學習記錄表》的內容給大家說一說。你們是怎樣用量一量的方法驗證對邊相等的？趕快展示給大家看。（生邊說邊演示）

　　（3）這個小組的孩子真能干，他們用量一量的方法，驗證平行四邊形的對邊相等。驗證邊的特征的小組，你們得到的結論和他們一樣嗎？你們有不同的方法嗎？（讓生說不同的方法）

　　師：這幾個小組的同學用了不同的方法卻得到同 樣的結論就是平行四邊形的對邊相等（師板書對邊相等）。

　　（4）你們小組又是用什么方法，怎樣驗證對邊平行的呢？趕快演示給大家看一看（生邊說邊演示用畫平行線的方法驗證對邊平行）

　　（5）剛才這個組的孩子還用了畫平行線的方法驗證了平行四邊形對邊平行。老師也想來驗證一下。（師出示課件）這又證明了平行四邊形的對邊怎樣？（生：平行。師板書：對邊平行）