2.指導估算。先讓學生估計，指名說一說估計的結(jié)果。

　　3.引導學生通過除法或者畫圖或者其它方法進行嘗試。

　　(1)畫圖，用分數(shù)和小數(shù)分別表示兩個圖中的涂色部分。

　　(2)用把時化成分的方法進行比較。

　　(3)把分數(shù)化成小數(shù)進行比較。

　　(4)把小數(shù)化成分數(shù)進行比較。

　　(5)其它方法。

　　4、引導得出分數(shù)與小數(shù)互相轉(zhuǎn)化的方法

　　“一般地說，分數(shù)化為小數(shù)是運用分數(shù)與除法的關(guān)系，即用分子去除以分母；小數(shù)轉(zhuǎn)化成分數(shù)則是先把小數(shù)化為十進分數(shù)，再進行處理。”

　　三、展示交流  規(guī)范評價

　　分數(shù)加減混合運算時，主要有以下兩種計算方法：

　　一是先將所有的分數(shù)全部通分，再進行計算的；

　　二是先根據(jù)需進行部分的通分。這兩種方法哪種合適，則需要根據(jù)具體的算式特點來確定的。