（4）、觀察實驗，認識容積的意義。

　　A、認識容器。

　　今天老師帶來了這么多的物品，都可以用來裝東西。如：可樂瓶，茶葉罐，水杯，紙箱，這樣能裝其它東西的物體叫容器。你還知道哪些容器？哪些容器裝的東西多，哪些容器裝的東西少？

　　B、出示兩個大小不同的裝滿水的水杯。哪個水杯裝的水多？設計一個實驗解決這個問題。

　　引導學生認識：兩個杯子所能容納物體的大小是不同的。

　　揭示：容器所容納物體的體積，叫作這個容器的容積。

　　師：杯子里裝滿水，水的體積就是這個杯子的容積，茶葉罐裝滿茶葉，茶葉的體積就是這罐子的容積。

　　三、解決問題，鞏固應用。

　　四、總結體積與容積的區(qū)別與聯(lián)系。

　　五、談收獲。

　　六、作業(yè)。

　　板書設計：

　　體積與容積

　　體積是指物體所占空間的大小

　　容積是指容器所容納物體的多少

　　一種物體體積一定大于它的容積

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