5.仔細(xì)觀察線段圖，并寫出等量關(guān)系式？

　　（淘氣行走的路程+笑笑行走的路程=840千米）

　　6.思考一下，準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問題？

　　（1）先在小組內(nèi)交流一下你的方法。

　　（2）把小組歸納的方法寫下來，然后在全班交流。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在感知理解的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生通過小組討論、全班交流，分享自己的探索成果，從而得出相遇問題的解題方法。最后，通過畫線段圖，加深對(duì)相遇問題兩種解題方法的理解。】

　　四、應(yīng)用新知，解決問題

　　1. 淘氣家到笑笑家的路程是840m，兩人同時(shí)從家里出發(fā)。如果淘氣步行的速度是80米/分，笑笑步行的速度是60米/分，他們出發(fā)后多長(zhǎng)時(shí)間相遇？

　　2. 有一份5700字的文件，由于時(shí)間緊急，安排甲、  乙兩名打字員同時(shí)開始錄入。甲打字員每分錄入100個(gè)字，乙打字員每分錄入90個(gè)字，錄完這份文件需用多長(zhǎng)時(shí)間？

　　【設(shè)計(jì)意圖：應(yīng)用相遇問題的數(shù)學(xué)思想方法解決生活問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。】

　　五、拓展練習(xí)，提升鞏固

　　同學(xué)們，其實(shí)相遇問題并不僅僅只限于這些，它還涉及到我們生活中的方方面面，下面請(qǐng)你根據(jù)方程80x+60x=1400舉出生活中的其他情境創(chuàng)編一個(gè)數(shù)學(xué)故事。