三、 交流匯報(bào)閱讀收獲。

　　1、 匯報(bào)朗讀。要求：用講故事的語氣讀，要讀出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。

　　請(qǐng)學(xué)生分部分朗讀課文,通過師生評(píng)價(jià),把課文讀好。

　　2、 交流疑問。

　　a. 為什么"他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主"？

　　引導(dǎo)：鮮花和絹花，一真一假，警示了真假公主；公主和其他什么人都一樣，只有頭上花不一樣，這也是唯一能看出區(qū)別的地方；鮮花配公主，更顯其高雅、美麗。

　　b. 公主怎能背得動(dòng)乃巴山呢？

　　引導(dǎo)：為什么人們要這樣說呢？在他們心目中，文成公主是怎樣的人？文中還有許多這樣美妙的小故事，你能找到嗎？引導(dǎo)學(xué)生找到"建橋、撒羊毛、、跟鳥說話、樹木變化"等地方，感受民間故事的豐富想象力。

　　四、 練習(xí)簡(jiǎn)要講述這個(gè)故事。

　　1、 導(dǎo)語激趣：這個(gè)故事充滿了神奇色彩，很受人們的歡迎。請(qǐng)你把故事簡(jiǎn)單講給父母聽，你想怎么講？

　　2、 自己練習(xí)講述。

　　3、 指名講述，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)中指導(dǎo)學(xué)生理清文章思路：答應(yīng)求婚---進(jìn)藏途中---貢獻(xiàn)。  要重點(diǎn)講進(jìn)藏途中發(fā)生的幾件小事。

　　五、 課外拓展。

　　搜集有關(guān)文成公主的其他民間故事。

　　課后反思：

　　編輯推薦：四年級(jí)語文下冊(cè)教案