（二）寫字指導

　　1.觀察并說說字的各部件相互位置，筆畫的變形、退讓、延伸等。

　　2.各寫一個，反饋評議。

　　3.按評議對照修改，然后每個字在寫兩個。

　　四、總結（學習狀況和知識能力點）

　　五、寫字練習和抄寫詞語表詞語

　　作業(yè)設計：

　　1.給家人講這個故事，并和他們交流自己的感受。

　　2.閱讀一個自己不熟悉的童話故事，一邊閱讀一邊嘗試進行預測。

　　附件：復述大意參考樣本

　　老屋已經(jīng)活了一百多歲了，已經(jīng)很久很久沒人住了。有一天，老屋準備倒下，一只小貓請求讓他住一個晚上躲避暴風雨。老屋答應了再站一個晚上。第二天，老屋又準備倒下，一只老母雞請求老屋不要倒下，讓她在老屋里孵小雞。老屋答應了。二十一天后，老屋又準備倒下，一只小蜘蛛請求老屋讓他在屋里安心織網(wǎng)抓蟲吃。老屋又答應了。后來，小蜘蛛一直給老屋講故事，老屋就一直在聽故事，沒有倒下。

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