（三）課文中有一句話，說明了父親、樹林和鳥的關(guān)系，找出來讀一讀。 齊讀第一段：

　　父親最喜歡樹林和歌唱的鳥！

　　二、品讀欣賞

　　（一）再讀課文，思考這是一片怎樣的樹林？

　　（二）出示句子：

　　父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

　　1.指名讀本句，指導(dǎo)讀好停頓。

　　2.圈畫出其中生動(dòng)的詞句，并交流聚焦為“幽深的霧蒙蒙的”。

　　3.在學(xué)習(xí)前一課《大自然的聲音》時(shí)，也積累了很多生動(dòng)優(yōu)美的語句。出示句子：小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。

　　比較這兩個(gè)句子，有什么不同？

　　小結(jié)：課文上的句子有兩個(gè)修飾的詞語。