2019年語文S版五年級上冊《楊子榮借題發(fā)揮》語文教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．自學(xué)“詐、匪、匣、惕、梭”5個(gè)生字。積累“不堪設(shè)想”“虛張聲勢”等詞語，有感情地朗讀課文。

　　2．自讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對孤膽英雄的贊美之情。

　　3．以讀為主，在讀中感受楊子榮面臨的險(xiǎn)惡環(huán)境，在讀中感悟作者精彩的心理描寫。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　在自讀中了解課文內(nèi)容，感悟作者精彩的心理描寫。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　了解楊子榮是怎樣識(shí)破座山雕詭計(jì)的。

　　知識(shí)鏈接

　　曲波（1923~2002），山東蓬萊人。15歲高小畢業(yè)后參加了八路軍。1943年進(jìn)入膠東抗大學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在膠東軍區(qū)任報(bào)社記者。1945年，擔(dān)任牡丹江軍區(qū)二團(tuán)副政委，1946年冬，親自帶領(lǐng)一支小分隊(duì)，深入林海雪原，與國民黨在牡丹江一帶的殘匪周旋。經(jīng)過近半年的艱苦斗爭，終于殲滅了這些頑匪。這是作家后來創(chuàng)作《林海雪原》的重要生活基礎(chǔ)，1950年曲波因重傷轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作，1952年他以頑強(qiáng)的毅力寫作長篇小說《林海雪原》，1956年8月完成了40萬字的書稿。根據(jù)這部小說改編的電影家喻戶曉，同時(shí)也搬上了京劇舞臺(tái)，其中“智取威虎山”這段唱詞，膾炙人口。繼《林海雪原》之后，曲波又創(chuàng)作了以抗日戰(zhàn)爭為題材的長篇《山呼海嘯》和《橋隆飆》。

　　心理描寫的常見寫法：內(nèi)心獨(dú)白、幻覺描寫、景物襯托、夢境描寫。

　　學(xué)習(xí)過程（1課時(shí)）

　　“預(yù)習(xí)檢測

　　1．用”√“選擇加點(diǎn)字的正確讀音。

　　拂(fú fó)曉    土匪(fēi fěi)

　　子彈(dàn tán) 素(shù sù)養(yǎng)

　　伎(zhī  jì)倆    梭(shuō suō)子

　　匣(xiá  jiǎ)子  警惕(yì  tì)

　　2．在括號(hào)里填上合適的詞

　　（    ）多疑  （    ）設(shè)想

　　（    ）發(fā)揮  （    ）聲勢