在家庭教育中，一些父母認(rèn)為，愛孩子就要給孩子充分的自由，就要給孩子最好的東西，所以，一味地寬容，覺得“只要他喜歡就好”“孩子高興才是最重要的”“這些規(guī)矩孩子長(zhǎng)大了自然就懂”......然而，無規(guī)矩不成方圓，，孩子在小的時(shí)候，并沒有明確的是非對(duì)錯(cuò)觀和規(guī)矩意識(shí)，這需要我們通過立規(guī)矩進(jìn)行約束和提醒，而如果我們放任孩子，就會(huì)導(dǎo)致他們?yōu)樗�欲為，一個(gè)沒有自制力與約束力的孩子，怎么能談成人和成才呢?

　　與放任孩子形成鮮明對(duì)比的是一些父母對(duì)孩子管得過嚴(yán)，他們認(rèn)為慈母多拜耳、棍棒之下出人才，所以才去嚴(yán)格管制的教育方式。其實(shí)，這只會(huì)教育處唯唯諾諾、膽小怕事的孩子。

　　這兩種觀點(diǎn)的問題出在這些父母處理矛盾的方式不是綜合考量，而是走向了極端。這種非此即彼的選擇，必然會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成負(fù)面影響。家長(zhǎng)有必要認(rèn)識(shí)到：規(guī)矩和愛本來就是統(tǒng)一的。

　　在《家庭教育》一書中有這樣一句老師認(rèn)為非常經(jīng)典的話：“有規(guī)矩的自由叫做活潑;沒有規(guī)矩的自由叫做方式;不放肆叫作規(guī)矩，不活潑叫作呆板。”聽起來好像很拗口，但理解起來卻不難：“比如牧牛場(chǎng)，周圍用鐵柵欄欄起來，留在柵里吃草喝水，東奔西跑，這叫做活潑，放牛人不好干涉它;如果跳出柵外，就是放肆，就不得不干涉。不出柵，這就是規(guī)矩;如果在柵里，卻不準(zhǔn)它吃草喝水，或是東奔西跑，如此就是呆板了。”

　　同樣的道理，如果我們給孩子的愛，造成了孩子的自私與懶惰，讓孩子缺乏最基本的能力與教研，那這種就是貽害無窮的。相反，如果我們給孩子立的規(guī)矩，造成了家的冷漠和冰冷，讓孩子的天性受到了壓抑和扼殺，那么這種規(guī)矩就是毫無意義的。畢竟家的本質(zhì)是內(nèi)心的歸屬，需要的是真誠(chéng)的關(guān)懷和親近，需要的是人情味兒和同理心。

　　1、有些事，不能慣;

　　最近在微信群里面很多家長(zhǎng)討論：“家里有規(guī)矩，但孩子耍懶也沒轍啊!”

　　這是很多家庭的通病：孩子不聽父母的原則，常常以哭鬧、不吃飯來要挾父母。這很大程度上司由于父母一而再、再而三地妥協(xié)。被慣壞的孩子有一個(gè)特點(diǎn)，就是他們的要求總是被滿足。如和孩子約定好每天只玩半小時(shí)的手機(jī)，當(dāng)孩子一哭鬧，父母就妥協(xié)了，于是又多玩了半個(gè)小時(shí)。

　　一出現(xiàn)問題，父母就妥協(xié)，只會(huì)為自己和孩子的將來招來更多麻煩。

　　2、讓孩子明白，自己的事盡量自己做;

　　有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，做事磨蹭，先幫孩子包辦了，以后再培養(yǎng)也來得及。

　　其實(shí)孩子在每個(gè)階段，都有他們自己力所能及的事情。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，告訴孩子什么事情是他自己要做的。

　　愛從來不是大包大攬，教會(huì)孩子解決問題的方法，而不是幫他們解決問題，這才是真正的愛。讓孩子多做一些力所能及的事情，時(shí)間久了，他才會(huì)在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。

　　3、讓孩子明白，他必須學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任;

　　這里老師分享一個(gè)小故事，以下是一位媽媽與自己兒子的對(duì)話：

　　阿力：“如果我把枕頭弄得羽毛滿天飛，你還愛我嗎?”

　　媽媽：“我永遠(yuǎn)愛你，不過，你的把羽毛收拾起來。”

　　阿力：“如果我把畫畫的顏料灑在妹妹身上，你還愛我嗎?”

　　媽媽：“我永遠(yuǎn)愛你，不過，你得負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。”

　　其實(shí)這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，故事中媽媽做的特別的號(hào)，她不厭其煩地保證“我永遠(yuǎn)愛你”，同時(shí)又不忘強(qiáng)調(diào)：孩子，你要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，你要盡可能想辦法解決你的所作所為帶來的問題。

　　父母不能辦孩子逃避，而應(yīng)該要求孩子為自己的錯(cuò)誤言行承擔(dān)后果，讓孩子有面對(duì)錯(cuò)誤的勇氣。

　　作為父母，我們都愛孩子，但我們更有責(zé)任培養(yǎng)出孩子的好品格、還習(xí)慣，這也是我們的責(zé)任。讓規(guī)矩與愛統(tǒng)一，才能成就孩子的未來。