新學(xué)期規(guī)劃及注意事項

　　一二年級

　　一、二年級的孩子，才告別幼兒園輕松的課程不久，心智不太成熟，很多孩子甚至不知道“學(xué)習(xí)”到底是咋回事，學(xué)習(xí)上的事情對父母很依賴，比如記作業(yè)、檢查錯別字等。

　　父母在一、二年級的時候給孩子灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)觀念、培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，是孩子一生中對學(xué)習(xí)的“第一印象”，會深刻地影響孩子整個學(xué)習(xí)生涯。

　　一二年級關(guān)注重點：

　　字跡工整

　　無論是寫作業(yè)還是答考卷，清晰、工整的字跡都能讓老師心情愉悅，酌情加分不在話下；字跡清晰，也能減少老師因看不清學(xué)生寫的什么而造成的誤判；握筆姿勢正確，字跡工整，能提高孩子的書寫速度，要知道，寫得既快又好，是對高年級孩子非常重要的一項能力。

　　如果一、二年級不注意孩子的握筆姿勢、筆畫順序、字跡工整等細(xì)節(jié)，一旦養(yǎng)成了寫字潦草的習(xí)慣，今后再想改就難了。

　　寫作業(yè)速度

　　看一個孩子寫作業(yè)的速度，基本上就能推測他的學(xué)習(xí)情況。

　　成績較差的孩子，都有一個共同特點——寫作業(yè)很慢、很磨蹭。寫作業(yè)的時候不是要喝水、吃水果，就是要上廁所，結(jié)果本來不多的作業(yè)總要磨蹭到很晚才寫完，而且錯誤百出、字跡潦草。

　　寫作業(yè)速度快，考驗的是孩子課堂知識掌握情況、時間安排能力、書寫速度等綜合能力，這些能力越到高年級越重要。一點作業(yè)都磨磨蹭蹭寫不好，何談上了高年級去提高成績？

　　所以，陪一、二年級孩子寫作業(yè)的時候，不妨先領(lǐng)他回顧一下當(dāng)天的課堂知識，做好準(zhǔn)備工作；然后一起制定一個計劃，精神狀態(tài)好的時候先做不擅長的作業(yè)；當(dāng)然，寫作業(yè)過程中要及時糾正孩子的坐姿、握筆姿勢等細(xì)節(jié)。

　　三四年級

　　三、四年級，是孩子學(xué)習(xí)生涯中的第一個分水嶺，也是一個兩極分化的階段。有專家甚至說，一個高二學(xué)生的成績，有80%是取決于三年級時候的表現(xiàn)。雖然權(quán)威性無從考證，但足以說明這階段的重要性。

　　三四年級關(guān)注重點：

　　語文方面：

　　培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，勤動筆寫作

　　三、四年級的語文課，重點逐漸由“拼音”“字詞”向“文章理解”過渡，而讓孩子更好適應(yīng)這個變化的最好辦法，就是多閱讀課外書。

　　當(dāng)然，提到閱讀，并不是非得經(jīng)典名著不可，因為像《三國》《水滸》這些書，男孩子可能比較喜歡，但是女孩子就不感興趣。

　　所以，閱讀書目還是要考慮到孩子的興趣，很多當(dāng)代作家的作品也是非常適合孩子們的，比如曹文軒的《草房子》《青銅葵花》等。

　　三年級的作文，也由“寫幾句話”向“寫一篇完整的文章”過渡，這是很多孩子的難點。

　　如果寫作基礎(chǔ)在這一段時間打不好，到了高中仍然是個大麻煩。而訓(xùn)練寫作最好的方法，就是勤動筆寫日記，關(guān)鍵不在于每天寫多少字，而在于每天都堅持。

　　五六年級

　　對于五、六年級孩子的家長來說，最關(guān)心的莫過于小升初考試了。家長們要及時關(guān)注最新動態(tài)。平時可以多去政府教育部門網(wǎng)站看看，上面的公告最權(quán)威，不要過于輕信輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的一些忽悠宣傳。

　　五六年級關(guān)注重點：

　　強化基礎(chǔ)知識，保持孩子良好心態(tài)

　　無論招考政策怎么變，打好基礎(chǔ)才是根本

　　五年級上學(xué)期開始，語、數(shù)、外各科的難度有所加大，而且很多都是小升初考試的重難點，如果這一階段遺留太多問題，肯定會對小升初有影響。

　　所以一定要做好錯題的歸納整理工作，之前一直沒有錯題本的，要建立了。

　　不過，把錯題一字不差地抄一遍并沒什么用，關(guān)鍵是要經(jīng)常翻看，把以前出過錯的題型爛熟于心。只要能保證以前錯過的題型、知識點下次不再錯，就已經(jīng)抓住了一半的分?jǐn)?shù)。

　　進(jìn)入六年級，就是緊張的小升初備戰(zhàn)了

　　這一年里，心態(tài)非常重要，很多孩子因為過于緊張，或者父母期望高、壓力大，導(dǎo)致考試失利。

　　所以，給孩子營造一個寬松、溫馨的家庭氛圍就好了，千萬不要因一個小升初考試搞得大張旗鼓。高考都無法決定人的一生，何況區(qū)區(qū)小升初考試。

　　最后，祝所有的小朋友都能在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步！