(1)教師：擺1個正方形需要幾根小棒？擺2個、3個、4個呢？如果擺x 個正方形需要幾根小棒？這兒的x 表示什么？

　　指名學生回答：擺1個正方形需要4根小棒，擺2個需要8根，擺3個需要12根……

　　提問：你能發現什么規律？

　　小組討論并派出代表發言。

　　引導學生得出所用的小棒的根數是擺的正方形個數的4倍。擺x 個正方形需要4x 根小棒，這里的x 表示正方形的個數。

　　(2)教師出示另一個正方形，用x 表示邊長，問：這時的x 表示什么？分別用字母表示出正方形周長計算公式和面積計算公式。

　　指名學生匯報，根據學生匯報板書：

　　正方形的周長計算公式：C= 4x

　　正方形的面積計算公式：S=x ×x =x 2

　　經過舉例讓學生明白字母可以表示不同的數量，所表示的意義也不同。

　　3．擺正方形和三角形共用小棒的根數。