根據學生回答，板書計算過程：

　　2(x -16)=8

　　解：  2x -32=8    （運用了乘法分配律）

　　2x -32+32=8+32  （把2x 看作一個整體）

　　2x =40

　　2x ÷2=40÷2

　　x =20

　　4．讓學生檢驗方程的解是否正確。先說一說如何檢驗，再自主檢驗。

　　（可以把方程的解代入方程中計算，看看方程左右兩邊是否相等。）

　　三、鞏固拓展

　　1．完成教材第69頁“做一做”第1題。

　　先讓學生分析圖意，再列方程解答。解答時，讓學生說一說自己的想法，把誰看作一個整體。（可以把5個練習本的總價5x 看作一個整體。）